【摘要】：中世紀英國有兩所著名的大學,牛津大學和劍橋大學,大學設(shè)院制,醫(yī)學院是屬于較高級的學科,是在學習完藝科,即七藝的基礎(chǔ)上學習的。由于學習的時間長,花費高,醫(yī)學院的學生很少。英國中世紀醫(yī)學院的設(shè)置和發(fā)展為其在現(xiàn)代的大學醫(yī)學院的先進奠定了基礎(chǔ)。本文主要從中世紀英國大學的醫(yī)科教育及英國的醫(yī)療實踐寫的,醫(yī)科教育主要包括醫(yī)學學科的起源,教師和學生的基本狀況,醫(yī)學課程的設(shè)置、講授和考試等內(nèi)容,醫(yī)療實踐主要包括教會醫(yī)院的狀況、中世紀英國的主要疾病和治療方法以及醫(yī)藥行業(yè)。 本文共4章,第1章的主要內(nèi)容是:中世紀英國大學的醫(yī)學學科的誕生有其本身的主客觀原因,而外部影響在某種程度上促進了這一過程。其中古典翻譯運動與文化傳播是醫(yī)學學科誕生的知識基礎(chǔ),教學共同體及學科的產(chǎn)生是醫(yī)學學科誕生的組織基礎(chǔ)和內(nèi)在條件。城市的建立為醫(yī)學學科的建立提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)。薩利諾大學和博洛尼亞大學、蒙彼利埃大學的醫(yī)科教育的發(fā)展在教學書籍和授課方法等為牛津大學和劍橋大學醫(yī)學學科的建立提供了很多參考。中世紀英國的醫(yī)療思想是大學醫(yī)科教育的基礎(chǔ),中世紀英國的醫(yī)療思想主要是以上古時期的希波克拉底和蓋倫以及阿拉伯的醫(yī)學思想為基礎(chǔ)的。此外疾病的概念、藥物、外科技術(shù)、衛(wèi)生學、健康體制這些醫(yī)學思想在中世紀的英國也是在不斷變化和發(fā)展的。中世紀英國大學醫(yī)學生的來源有貴族、市民和農(nóng)民等。醫(yī)學生的學習條件和教師的工作條件都很艱苦,學生甚至要乞討。中世紀的英國大學醫(yī)學院的教師的薪金由學院承擔變?yōu)楹髞淼氖姓袚?一部分學生可以得到教產(chǎn)補助、捐贈及贊助,但大多醫(yī)學生仍然很貧窮。 第2章的主要內(nèi)容是:中世紀英國大學的醫(yī)學院的課程主要是以希波克拉底、蓋倫的醫(yī)學著作、阿拉伯重要醫(yī)學家的著作為主,此外還有亞里士多德的著作。教師講解大多是對名著作的誦讀和注釋,在講解之外是與學生的討論,后來發(fā)展了一種對話式的教學方法�？荚嚧蠖嘁�(jīng)過幾個階段。在學完藝科的基礎(chǔ)上參加考試再獲得醫(yī)學的碩士和博士學位。醫(yī)學院的學袍,不管是教師的、還是學生的,都是由中世紀教士袍發(fā)展而來的,有著持續(xù)的傳統(tǒng),與宗教對大學的影響密不可分,也與當時人們的日常穿著、服飾特點、大學的成長密不可分。畢業(yè)的學生大多是內(nèi)科醫(yī)生,是為皇族服務(wù)的醫(yī)生,此外還有很多畢業(yè)生成為著書的醫(yī)學家。 第3章的主要內(nèi)容是:在中世紀的英國,教會的勢力是最大的,在諾曼征服后,國內(nèi)連年戰(zhàn)爭,瘟疫流行,基督教會首先承擔了治病救人的責任,修道院建立了大量的醫(yī)院,收容病人和窮人。中世紀最大的瘟疫是黑死病和麻風病,奪去了很多人的性命。在中世紀最流行的治病的方法是放血法,此外還有沐浴法、草藥療法等,但都不是科學的,只能緩解疾病,達不到治療疾病的作用。 第4章的主要內(nèi)容是:中世紀英國的醫(yī)藥行業(yè)除了有大學的醫(yī)學生畢業(yè)后當?shù)膬?nèi)科醫(yī)生,還有外科醫(yī)生、藥劑師、女醫(yī)生、國外的醫(yī)生和國王醫(yī)生,他們都為中世紀的英國醫(yī)療事業(yè)做出了貢獻。
【學位授予單位】：中國人民大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：R-4

【引證文獻】

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1 魏晨光;;從黑死病反觀14-17世紀英國的社會生活和醫(yī)療狀況[J];廣西教育學院學報;2013年05期

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 高宇軒;近代早期西方社會救濟制度的基督教淵源[D];東北師范大學;2011年

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1 田甜;論中世紀英格蘭醫(yī)院的變遷[D];陜西師范大學;2012年

本文編號：2722089