【摘要】：背景健康素養(yǎng)通常是指個人獲取、處理、理解和運用基本的健康信息與服務(wù),并做出適當(dāng)健康決策,維持和促進自身健康的能力。醫(yī)學(xué)生作為未來的醫(yī)療服務(wù)提供者,其健康素養(yǎng)水平在衛(wèi)生與健康服務(wù)中顯得尤為重要。國外早在20世紀(jì)90年代就開始了醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的研究。而目前我國對醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的研究比較少。目的調(diào)查重慶市某大學(xué)醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)水平現(xiàn)況并分析其影響因素,為提高醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)提供參考。方法采用分層整群抽樣的方法對該校六個專業(yè)(臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程和康復(fù)治療學(xué))大一至大三1737名學(xué)生進行健康素養(yǎng)現(xiàn)況調(diào)查,調(diào)查時間為2015年3月23日至2015年4月17日。使用澳大利亞迪肯大學(xué)Osborne及其團隊研制的健康素養(yǎng)問卷(Health Literacy Questionnaire,HLQ),其已在多個國家的調(diào)查研究中被證明具有較強的結(jié)構(gòu)效度、可靠性和可接受性。該問卷首次在中國大陸使用。該問卷包含9個維度:(1)醫(yī)療服務(wù)提供者的理解和支持(16分);(2)有足夠的信息來管理自身健康(16分);(3)積極的管理自身健康(20分);(4)健康的社會支持(20分);(5)評估健康信息(20分);(6)與醫(yī)療服務(wù)提供者建立緊密聯(lián)系的能力(25分);(7)利用衛(wèi)生保健體系(30分);(8)有能力找到好的健康信息(25分);(9)理解健康信息并知道該怎么做(25分)。運用Cronbachα系數(shù)、探索性因素分析和驗證性因素分析對該問卷的信、效度進行檢驗;運用t檢驗、方差分析、卡方檢驗、pearson相關(guān)分析和多元線性回歸等方法對數(shù)據(jù)進行分析。結(jié)果(1)該問卷總體cronbachα=0.933;kmo值為0.964,bartlett球形檢驗p0.0001,9個維度的累積貢獻率為60.64%;模型的擬合優(yōu)度指數(shù)(gfi)為0.881,比較擬合指數(shù)(cfi)為0.899,均方根殘差(rmr)為0.024。(2)醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)現(xiàn)況:健康素養(yǎng)問卷總體得分為131.89±18.86,維度1-9的得分分別是:8.57±2.31、10.18±1.93、13.10±2.40、14.49±2.15、13.02±2.32、16.87±3.57、19.64±4.10、17.59±3.14和18.28±3.00。(3)醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)9個維度的影響因素:(1)維度1(醫(yī)療服務(wù)提供者的理解和支持)得分的影響因素為:居住地區(qū)、社會經(jīng)濟水平、父母最高受教育程度;(2)維度2(有足夠的信息來管理自身健康)得分的影響因素為:居住地區(qū)、社會經(jīng)濟水平、父母最高受教育程度、長期疾病或殘疾;(3)維度3(積極的管理自身健康)得分的影響因素為:社會經(jīng)濟水平、父母最高受教育程度、長期疾病或殘疾、年級;(4)維度4(健康的社會支持)得分的影響因素為:性別、社會經(jīng)濟水平、長期疾病或殘疾、年級;(5)維度5(評估健康信息)得分的影響因素為:社會經(jīng)濟水平、長期疾病或殘疾、父母最高受教育程度;(6)維度6(與醫(yī)療服務(wù)提供者建立緊密聯(lián)系的能力)和7(利用衛(wèi)生保健體系)得分的影響因素為:居住地區(qū)、社會經(jīng)濟水平、長期疾病或殘疾、專業(yè);(7)維度8(有能力找到好的健康信息)得分影響因素為:社會經(jīng)濟水平、長期疾病或殘疾;(8)維度9(理解健康信息并知道該怎么做)得分的影響因素為:性別、社會經(jīng)濟水平、長期疾病或殘疾。結(jié)論在對該校醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的調(diào)查中,健康素養(yǎng)問卷(HLQ)被驗證具有較好的信度和效度。問卷總體得分為:131.89±18.86(得分率:66.9%),其中,醫(yī)學(xué)生在維度1(醫(yī)療服務(wù)提供者的理解和支持)的得分最低。對醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)有影響的因素有:性別、居住地區(qū)、社會經(jīng)濟水平、父母最高受教育程度、長期疾病或殘疾、年級和專業(yè)。
【學(xué)位授予單位】：重慶醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：R193

【參考文獻】

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本文編號：2686209