【摘要】： 臨床醫(yī)學專業(yè)學位是專為加速我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)所需要的從事臨床工作的高層次應用型專業(yè)人才而設置的。自1998年開展臨床醫(yī)學專業(yè)學位教育試點工作以來,對于如何完善競爭激勵和質量保障機制,確保并提高培養(yǎng)質量,各院校進行了一些研究,但尚未形成統(tǒng)一的培養(yǎng)質量監(jiān)控和評估體系。本研究通過對國內外相關領域研究現(xiàn)狀的調查,分析其存在偏重于臨床能力的考核,不能全面反映臨床醫(yī)學專業(yè)博士學位的培養(yǎng)要求,各評價內容之間缺乏重要程度的區(qū)分等不足,認為應建立一套臨床醫(yī)學專業(yè)博士研究生綜合素質的評價指標體系。經(jīng)查新,關于臨床醫(yī)學專業(yè)學位博士綜合素質評價指標體系的文獻還未見報道。 本研究以國家對臨床醫(yī)學專業(yè)學位博士研究生培養(yǎng)的要求為依據(jù),根據(jù)系統(tǒng)分析理論和定量與定性分析理論,采用德爾斐專家咨詢法和專家排序法等方法構建了臨床醫(yī)學專業(yè)學位博士研究生綜合素質指標體系,該體系由軍政素質、學習能力、科研能力和臨床能力4個一級指標和29個二級指標組成,并確定了各指標的權重,分析了專家積極系數(shù)和權威系數(shù)。本研究還對第一軍醫(yī)大學42名在校臨床醫(yī)學專業(yè)學位博士進行了實測,從信度、效度、區(qū)分度和各個指標間的相關性等方面進行統(tǒng)計分析,驗證了該指標體系的科學合理性。
【圖文】：

軍人素養(yǎng)圖4.1軍人素養(yǎng)(二級指標)得分分布圖從上圖可以看出，研究團體的軍人素養(yǎng)得分比較集中，大多數(shù)都在75，考慮到這個團體入學后管理一直比較規(guī)范，學員隊干部也都沒有輪

70.072.5鄧.077.580.082.585.087.590.0科學態(tài)度圖4J科學態(tài)度(二級指標)得分分布圖上圖可以看出，研究團體的科學態(tài)度得分比較集中，絕大多數(shù)都在，，考慮到這個團體都是從事科研工作的學員，在博士生指導老師的
【學位授予單位】：國防科學技術大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：R-4

【引證文獻】

相關博士學位論文 前1條

1 邱紅燕;長效避孕節(jié)育方法的綜合評價研究[D];北京協(xié)和醫(yī)學院;2011年

相關碩士學位論文 前2條

1 王富榮;專業(yè)學位研究生教育質量評估維度研究[D];大連理工大學;2011年

2 孟麗芳;醫(yī)學博士質量核心評價指標的分析研究[D];中國醫(yī)科大學;2010年

本文編號：2665092