【摘要】： 本課題為國家教育部資助的“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目”之一（項(xiàng)目編號：144100069），在具體設(shè)計(jì)與制作過程中，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及個(gè)性化學(xué)習(xí)為宗旨，結(jié)合先進(jìn)的多媒體技術(shù)，科學(xué)地將本教研室教師多年從事教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)融入至腳本的設(shè)計(jì)與制作中，并配合有豐富的圖片、視頻、音頻及動(dòng)畫資料，以加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。同時(shí)，還提供了中醫(yī)診斷學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的近期研究進(jìn)展、古醫(yī)籍選讀、疑難病例討論、圖片索引、鑒別診斷等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。特別是在脈診的教學(xué)中運(yùn)用了大量的動(dòng)畫技術(shù)，形象而生動(dòng)地對二十八部脈象進(jìn)行了講解和模擬。總之，本課題在力爭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容最佳結(jié)合的同時(shí)，也為探索高等中醫(yī)藥教育模式的轉(zhuǎn)變邁出了嘗試性的一步！ 1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育綜述及中醫(yī)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展 1.1現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的幾個(gè)要素 1.1.1現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育定義：遠(yuǎn)程教育是教育致力開拓的一個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域里，在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生和教師處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)；學(xué)生和學(xué)習(xí)集體在整個(gè)學(xué)習(xí)期間也處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)；技術(shù)媒體代替了常規(guī)的，口頭講授的、以集體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育的人際交流（這樣與自學(xué)計(jì)劃區(qū)別開來）。它相當(dāng)于一個(gè)工業(yè)化的教育過程。 1.1.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本類型：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)體制上，大致可分為兩類：一類是獨(dú)立設(shè)置的開放大學(xué)，另一類是普通院校的遠(yuǎn)程教育部門。從學(xué)習(xí)的方式來看，大致可為分兩類。一類是以群體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育，另一類是以個(gè)體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育。 1.1.3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的獨(dú)特作用：使教育資源共享變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的條件；有助于實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)；有利于促進(jìn)教育社會(huì)化和學(xué)習(xí)社會(huì)化。 1.1.4 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展 1.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與趨勢： 1.2.1 當(dāng)今世界遠(yuǎn)程教育的發(fā)展：闡述了美國、瑞典、日本、韓國等各個(gè)國家遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況。特別是如今，遠(yuǎn)程教育已形成了全球化趨勢，在這一趨勢下，其國際競爭和院校合作正在加強(qiáng)。 1.2.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在中國：共經(jīng)歷了三代，現(xiàn)在以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為主體。 1.2.3 現(xiàn)代中醫(yī)遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向： 發(fā)展遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代中醫(yī)教育的趨勢，網(wǎng)絡(luò)化教育通過多種形象化、生動(dòng)化教學(xué)媒體的介入豐富了教學(xué)手段，有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。 現(xiàn)代中醫(yī)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展方向：發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育就要以現(xiàn)代性思想為指導(dǎo)，同時(shí)借鑒西方后現(xiàn)代性合理的東西，以此來促進(jìn)我國遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化，使中國社會(huì)更快地步入信息社會(huì)。 1.3 小結(jié) 要培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)、現(xiàn)代化的中醫(yī)人才，，高等中醫(yī)教育就必須跟上時(shí)代的發(fā)展，既要秉承中醫(yī)的傳統(tǒng)，又要結(jié)合西方發(fā)達(dá)國家的有益經(jīng)驗(yàn)，探索信息技術(shù)在中醫(yī)遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用模式，使傳統(tǒng)中醫(yī)教學(xué)成為具有時(shí)代性和現(xiàn)代性的特色網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使中醫(yī)以創(chuàng)新的姿態(tài)， WP=5 現(xiàn)代的步伐面對世界的發(fā)展。 2．《中醫(yī)診斷學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件的研制總體情況 2.1 總體目標(biāo)：《中醫(yī)診斷學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)和應(yīng)用，旨在通過提供各種支持網(wǎng)絡(luò)工具，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我教育的實(shí)踐能力，縮小理論教學(xué)與臨床教學(xué)的差距。 2.2 技術(shù)方法與技術(shù)路線：本網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作是在教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)制定的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》（試行）的要求下進(jìn)行的。具體包括：軟、硬件環(huán)境（開發(fā)環(huán)境、運(yùn)行環(huán)境、數(shù)據(jù)庫、開發(fā)工具）、文件組織結(jié)構(gòu)、具體技術(shù)路線圖等。 2.3 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)： 2.3.1教學(xué)目標(biāo)：通過《中醫(yī)診斷學(xué)》的教學(xué)，要使學(xué)生掌握望、聞、問、切諸診法以及八綱辨證、病因與氣血津液辨證、臟腑辨證的基本知識；了解六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營血辨證、三焦辨證、經(jīng)絡(luò)辨證和疾病診斷、命名與分類的基本知識；初步訓(xùn)練診法、辨證和病案書寫的基本能力，從而為學(xué)習(xí)中藥、方劑及中醫(yī)臨床各科打下有關(guān)的基礎(chǔ)。 2.3.2 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：20余萬字教學(xué)基本內(nèi)容的課件設(shè)計(jì)為《中醫(yī)診斷學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件的核心內(nèi)容，教學(xué)主體內(nèi)容以五版、六版統(tǒng)編教材為藍(lán)本，同時(shí)結(jié)合了本教研室教師多年來從事教學(xué)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，力求做到概念明確、簡潔，內(nèi)容詳實(shí)、豐富。此外，結(jié)合課件其他功能模塊共同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者對教學(xué)內(nèi)容的自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)。 2.3.3 多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)：為實(shí)現(xiàn)《中醫(yī)診斷學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件的總體目標(biāo)，在具體制作中選擇了圖片、視頻、動(dòng)畫、音頻等多媒體形式。 3．《中醫(yī)診斷學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容文字約20余萬字；圖片共計(jì)419幅，視頻資料33段，動(dòng)畫資料29段；并有多個(gè)欄目，其中研究進(jìn)展中提供了近年來的相關(guān)研究進(jìn)展約14余萬字;提供有關(guān)中醫(yī)診斷學(xué)的古代及近、現(xiàn)代醫(yī)籍之內(nèi)容提要（共82部），著名醫(yī)家的生平簡介（共41人），部分古籍的內(nèi)容選讀（共151篇），共約6萬字；覆蓋大綱要求知識點(diǎn)的單元自測題包括選擇題近700題（A型318題、B型158題、C型78題、X型145題）和76個(gè)病例分析題，339條中醫(yī)診斷學(xué)常見概念，20余道網(wǎng)上討論題。 4.《中醫(yī)診斷學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件脈診部分的動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作
【學(xué)位授予單位】：北京中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：R-4

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本文編號：2654036