【摘要】： 涉外護(hù)理專業(yè)是一個(gè)邊緣性的新興專業(yè)。它要求培養(yǎng)學(xué)生的外語能力達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn),也涉及到中國的護(hù)理教育與國際護(hù)理教育接軌。它形成的時(shí)間還很短,需要我們逐漸地探索,解決實(shí)際存在的大量問題,要在平時(shí)的課程設(shè)置、教學(xué)、培訓(xùn)、管理過程中逐漸地總結(jié),同時(shí)吸取其它有利的經(jīng)驗(yàn)和教育成果,盡全力把涉外護(hù)理專業(yè)辦好,讓我們培養(yǎng)的護(hù)士都達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)。 本文針對(duì)筆者所在沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校和幾所有代表性的沈陽市中職衛(wèi)生學(xué)校在涉外護(hù)理發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問題進(jìn)行深入調(diào)查,通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和對(duì)調(diào)查問卷及訪談結(jié)果的全面分析,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出切實(shí)可行、有效的解決這些問題的對(duì)策和辦法,為未來沈陽市涉外護(hù)理工作的進(jìn)步和發(fā)展提供借鑒。 通過一年來的努力,筆者對(duì)于沈陽市中職衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀有了比較清楚地了解,初步發(fā)現(xiàn)沈陽市中職衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)存在的一些問題。如:同學(xué)入學(xué)時(shí)選擇涉外護(hù)理專業(yè)有一定盲目性;學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差;英語課及醫(yī)學(xué)護(hù)理課的課時(shí)設(shè)置存在一定的矛盾;涉外護(hù)理專業(yè)同學(xué)雅思考前培訓(xùn)不能完全與國際接軌;師資力量相對(duì)不足;經(jīng)濟(jì)條件不達(dá)標(biāo);出國后從事護(hù)理工作依然有一定的難度。在此基礎(chǔ)上,本人結(jié)合國內(nèi)專家學(xué)者對(duì)涉外護(hù)理專業(yè)發(fā)展的研究成果和先進(jìn)理論,對(duì)沈陽市涉外護(hù)理專業(yè)發(fā)展提出了自己的見解。同時(shí)提出加強(qiáng)沈陽市中職衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)建議:加強(qiáng)人文等素質(zhì)教育,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才;合理設(shè)置課程,消除英語強(qiáng)化對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)學(xué)習(xí)的不利影響;教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的潛力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好外語的信心;建立完善的涉外護(hù)理專業(yè)師資隊(duì)伍,進(jìn)行教學(xué)改革;學(xué)校對(duì)涉外護(hù)理專業(yè)提供人性化管理,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性;畢業(yè)后就業(yè)要充分掌握國外從事護(hù)理工作的要求和條件,避免盲目出國。筆者希望本文的研究不僅在理論上為沈陽市中職衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)的發(fā)展提供依據(jù),更希望對(duì)所有的涉外護(hù)理專業(yè)起到啟發(fā)和借鑒的作用,進(jìn)而促進(jìn)和推動(dòng)沈陽市中職衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。我相信:沈陽市中職衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)發(fā)展必將會(huì)有一個(gè)良好的提升和實(shí)現(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：R-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2634563