發(fā)布時(shí)間：2020-03-25 19:36

【摘要】：目的通過(guò)對(duì)安徽省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)及其影響因素分析,探討崗位培訓(xùn)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施,為今后開(kāi)展全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提供參考依據(jù)和對(duì)策建議。 方法采用問(wèn)卷調(diào)查、定性訪談方法獲取參訓(xùn)學(xué)員及社區(qū)機(jī)構(gòu)等方面的相關(guān)數(shù)據(jù),并收集全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)常規(guī)資料,基于柯氏四級(jí)評(píng)估模型對(duì)全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)用頻數(shù)分布、構(gòu)成比和趨勢(shì)卡方檢驗(yàn)對(duì)崗位培訓(xùn)教學(xué)反應(yīng)層即學(xué)員滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià),應(yīng)用Logistic回歸分析對(duì)影響學(xué)員學(xué)習(xí)層培訓(xùn)效果的因素進(jìn)行相關(guān)性分析,并借鑒360度反饋評(píng)價(jià)法對(duì)學(xué)員培訓(xùn)后行為轉(zhuǎn)變形成綜合評(píng)價(jià)。 結(jié)果學(xué)員培訓(xùn)需求分析顯示,84.2%的學(xué)員表達(dá)了主動(dòng)參加培訓(xùn)的意愿,并把培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和重要性放在影響培訓(xùn)意愿因素的首位。大多數(shù)學(xué)員理解并接受全科醫(yī)學(xué)基本理論和相關(guān)知識(shí),開(kāi)始注重全科醫(yī)學(xué)理念的培養(yǎng),有57.0%的學(xué)員把學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)、轉(zhuǎn)型為全科醫(yī)師作為參加培訓(xùn)的主要目的。但工學(xué)矛盾依然突出,很大程度上影響了培訓(xùn)效果,同時(shí)這也是影響單位領(lǐng)導(dǎo)是否支持員工參加培訓(xùn)的首要因素。 調(diào)查對(duì)象對(duì)培訓(xùn)總體情況選擇滿意的比例為52.6%,選擇不滿意的比例為9.9%。對(duì)培訓(xùn)6個(gè)具體方面評(píng)價(jià)選擇滿意的比例按高低排列依次為培訓(xùn)教材(61.7%)、培訓(xùn)內(nèi)容(50.4%)、教學(xué)大綱(46.9%)、課程安排(42.7%)、培訓(xùn)組織管理(38.2%)和師資教學(xué)水平(34.2%)；選擇不滿意的比例按高低排列依次是師資教學(xué)水平(14.3%)、培訓(xùn)組織管理(14.0%)、培訓(xùn)內(nèi)容(8.9%)、教學(xué)大綱(6.9%)、培訓(xùn)教材(6.4%)和課程安排(5.5%)。 全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)理論教學(xué)能夠取得較好的短期效果,學(xué)員考試合格率平均達(dá)到85.6%。學(xué)員的考試通過(guò)率與學(xué)歷呈正相關(guān),與年齡呈負(fù)相關(guān),跟職稱的相關(guān)性沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 對(duì)培訓(xùn)后的學(xué)員行為模式轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)估結(jié)果顯示,訪談的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和被調(diào)查對(duì)象本人都認(rèn)同全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)的積極影響,認(rèn)為一定程度上帶來(lái)學(xué)員行為模式的轉(zhuǎn)變,尤其是學(xué)員基本公共衛(wèi)生服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力得到加強(qiáng)。然而,對(duì)就診患者的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在實(shí)際診療過(guò)程中,學(xué)員沒(méi)有很好地貫徹實(shí)施全科醫(yī)學(xué)理念。 結(jié)論全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)的參訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度較高,培訓(xùn)后學(xué)員的服務(wù)能力尤其是基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力有所提高,但也暴露出師資帶教水平相對(duì)不高、培訓(xùn)的組織管理不到位和培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、工學(xué)矛盾突出以及學(xué)員培訓(xùn)后對(duì)全科醫(yī)學(xué)理念和診斷思維落實(shí)不夠等問(wèn)題,今后應(yīng)針對(duì)以上問(wèn)題采取相應(yīng)措施以提高培訓(xùn)質(zhì)量。
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：R-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2600340