本文選題：臨床藥學　切入點：校院合作　出處：《中國藥房》2015年27期

【摘要】：目的:了解校院合作培養(yǎng)臨床藥學人才模式的教學效果,為提高臨床藥學教學質(zhì)量提供參考。方法:采用問卷調(diào)查表的方式,對我院與重慶醫(yī)科大學聯(lián)合培養(yǎng)的87名臨床藥學學生進行問卷調(diào)查,內(nèi)容包括學生對教師、教材和教學方式的意見及學生對教學改進的建議,并將所有問卷信息進行匯總分析。結果:共回收有效問卷87份,有效回收率為100%。94.25%的學生對于校院合作培養(yǎng)模式表示滿意,但5名學生認為理論課學習與見習時間的分配還存在一定問題;57.48%的學生認為目前使用教材不合適,并提出了自己的建議;25.29%的學生認為由臨床醫(yī)師承擔教學不合適,主要原因為藥物知識講授不夠清楚。結論:校院合作培養(yǎng)臨床藥師的模式相比傳統(tǒng)教學模式有一定優(yōu)勢,但在教師、教材及課程安排上還存在一定的問題,尚需進一步改進。
[Abstract]:Objective: to understand the teaching effect of cooperative cultivation of clinical pharmacy talents in colleges and universities, and to provide reference for improving the teaching quality of clinical pharmacy. A questionnaire survey was conducted among 87 clinical pharmacy students in Chongqing Medical University. The contents included students' opinions on teachers, teaching materials and teaching methods, as well as students' suggestions on teaching improvement. All the questionnaire information were collected and analyzed. Results: 87 valid questionnaires were collected. The effective recovery rate was 100. 25% and the students were satisfied with the cooperative training model. However, 57.48% of the students think that the current use of textbooks is not appropriate, and 25.29% of them think that it is not appropriate for clinicians to undertake teaching. Conclusion: the mode of cooperative training of clinical pharmacists has some advantages over the traditional teaching mode, but there are still some problems in teachers, teaching materials and curriculum arrangement, which need to be further improved.
【作者單位】： 遂寧市中心醫(yī)院藥劑科;遂寧市中心醫(yī)院科教科;
【分類號】：R95

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本文編號：1691783