本文關(guān)鍵詞：“夢(mèng)想”普通話標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估在聽(tīng)障兒童語(yǔ)言測(cè)試中的應(yīng)用

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【摘要】：目的本文討論了用口語(yǔ)交流的聽(tīng)障兒童語(yǔ)言發(fā)展效果評(píng)估的最新實(shí)證。方法研究強(qiáng)調(diào),語(yǔ)言評(píng)估須足夠具體,才能捕捉到細(xì)微的詞匯及語(yǔ)法缺陷。"普通話聽(tīng)力理解和表達(dá)能力標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估"(Diagnostic Receptive and Expressive Assessment of Mandarin,DREAM,譯為"夢(mèng)想")抓住兒童普通話習(xí)得的核心特征,是基于中國(guó)大陸地區(qū)的普通話兒童來(lái)建立常模的綜合性的語(yǔ)言測(cè)試,可以測(cè)量中國(guó)大陸兒童在各個(gè)年齡階段的語(yǔ)言技能。聲音和圖片通過(guò)平板電腦呈現(xiàn),答案以觸屏的方式進(jìn)行記錄,減少了人為差異,使操作更加標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)果本文報(bào)告了DREAM的題目設(shè)計(jì)、信度和效度研究等內(nèi)容。試驗(yàn)研究顯示,該測(cè)試可提供聽(tīng)障兒童語(yǔ)言發(fā)展的詳細(xì)信息。測(cè)試可提供診斷兒童具體語(yǔ)言發(fā)育缺陷的報(bào)告,用來(lái)指導(dǎo)康復(fù)計(jì)劃的制定,使更加個(gè)性化的康復(fù)干預(yù)成為可能。結(jié)論 DREAM是轉(zhuǎn)化科學(xué)的成功范例——把科研結(jié)果從語(yǔ)言習(xí)得的循證研究轉(zhuǎn)移到臨床評(píng)估和干預(yù)康復(fù)的應(yīng)用領(lǐng)域。以循證醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的綜合性普通話語(yǔ)言測(cè)試將推動(dòng)中國(guó)聽(tīng)障兒童干預(yù)和康復(fù)的效果評(píng)估研究。
【作者單位】： 德克薩斯州大學(xué)達(dá)拉斯分校 行為和腦科學(xué)學(xué)院美國(guó)培聲聽(tīng)力語(yǔ)言中心;斯密斯大學(xué) 心理和哲學(xué)學(xué)院美國(guó)培聲聽(tīng)力語(yǔ)言中心;天津師范大學(xué) 語(yǔ)言研究所美國(guó)培聲聽(tīng)力語(yǔ)言中心;美國(guó)培聲聽(tīng)力語(yǔ)言中心;教育部-上海市環(huán)境與兒童健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心發(fā)育行為兒科;
【關(guān)鍵詞】： 標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試 語(yǔ)言發(fā)展 效果評(píng)估 普通話 夢(mèng)想語(yǔ)言評(píng)估
【基金】：美國(guó)培聲聽(tīng)力語(yǔ)言中心“夢(mèng)想”科研項(xiàng)目 衛(wèi)生部行業(yè)科研專項(xiàng)資助(項(xiàng)目編號(hào):201002006)
【分類號(hào)】：R764.4
【正文快照】： 4美國(guó)培聲聽(tīng)力語(yǔ)言中心5教育部-上海市環(huán)境與兒童健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(上海200092)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心發(fā)育行為兒科(上海200127)New Language Outcome Measures for HearingImpaired Children in MandarinLIU Xueman1,de Villiers,Jill2,NING Chunyan3,Rolfhus

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本文編號(hào)：867523