本文關鍵詞：聽障兒童生存質量測定量表的編制與評價

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【摘要】：目的：編制出一套能更適合我國聽障兒童的、可用于評價其健康狀況和康復效果的生存質量量表，為探索提高聽障兒童生存質量及其社會參與能力的措施提供測評工具。 方法：（1）通過文獻法、核心小組討論（Focus Group Discussion，F(xiàn)GD）對聽障兒童生存質量測定量表核心模塊和特異性模塊的構成領域及方面進行探討，形成條目池；（2）通過專家咨詢問卷收集專家對條目結構及語言進行初步調整和修改的意見，構建意見數(shù)據(jù)庫，運用改良的德爾菲法，考察專家的積極程度、意見集中程度、協(xié)調一致程度和權威程度，并對條目池進行篩選修正，反復進行兩輪，形成聽障兒童生存質量測定終選量表；（3）通過現(xiàn)場問卷調查法回收聽障兒童應答數(shù)據(jù)，運用分半信度、克朗巴赫α系數(shù)、重測信度及驗證性因子分析法和項目分析及項目反應理論（IRT）等統(tǒng)計方法對量表的信度、效度、區(qū)分度等進行考核評價。 結果：1．設計形成了一套較為完善的“聽障兒童生存質量測定量表”。根據(jù)不同年齡段兒童認知水平和理解能力的不同，在測評領域及條目結構并無明顯差異的基礎上，將年齡組劃分為5-7歲和8-16歲兩個年齡組，并且從評價方式（自評或他評）和評分等級（3級或5級）上對不同年齡組聽障兒童量表進行了區(qū)分，考慮到5-7歲年齡組聽障兒童理解力較同齡兒童更差的情況，輔以家長問卷做分析參考，最終形成了5-7歲聽障兒童生存質量測定量表及家長問卷和8-16歲聽障兒童生存質量測定量表3份獨立量表。其中，各單量表均由生理功能（PHF）、情感功能（EMF）、社會功能（SOF）、角色功能（ROF）、殘疾兒童共性模塊（DIS-GM）和聽障兒童特異性模塊（DIS-SML）等6個領域構成，共計38個條目。 2．兩輪專家咨詢問卷回收率分別為100%和96.15%；第二輪專家咨詢重要性和準確性的協(xié)調系數(shù)分別為0.0482和0.0184；兩輪專家咨詢的權威系數(shù)分別為0.7163和0.7577。 3．對現(xiàn)場調查的230例有效數(shù)據(jù)進行分析的結果顯示：聽障兒童生存質量測定量表的分半信度為0.665，克朗巴赫系數(shù)為0.843，，各領域克朗巴赫系數(shù)在0.570-0.773之間。維度相關性方面，生理功能領域（PHF）8個條目的相關系數(shù)r均在0.50以上；情感功能領域（EMF）6個條目的相關系數(shù)r均在0.63以上；社會功能領域（SOF）6個條目中5個條目的相關系數(shù)r均在0.50以上；角色功能領域（ROF）5個條目的相關系數(shù)r均在0.62以上、殘疾兒童共性模塊（DIS-GM）10個條目中6個條目的相關系數(shù)r均在0.59以上和聽障兒童特異性模塊（DIS-SML）4個條目中相關系數(shù)r均在0.75以上；結構效度方面，除社會功能領域CFI為0.68,，其他各領域的CFI均大于0.92，整體模型擬合好。區(qū)分度方面，各條目ICC曲線分布較為理想，條目包含信息量較大，誤差較小。調查完成時間基本控制在15分鐘左右，可行性較高。 結論：聽障兒童生存質量測定量表具有較好的信度、效度、區(qū)分度和可行性，可以作為聽障兒童康復評價研究的工具。
【關鍵詞】：聽障兒童 生存質量 項目反應理論 量表
【學位授予單位】：山西醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：R764
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一章 引言10-12
• 1.1 研究意義10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 第二章 聽障兒童生存質量測定量表的編制12-27
• 2.1 量表編制的原則和方法12-13
• 2.1.1 制定量表的目的和構想12
• 2.1.2 問題提出的標準12
• 2.1.3 條目書寫要求12
• 2.1.4 量表制定的方法及步驟12-13
• 2.2 量表理論框架（域體系）的擬定13-14
• 2.3 條目池的產(chǎn)生14-15
• 2.4 條目的篩選15-24
• 2.4.1 德爾菲法16
• 2.4.2 專家選擇16
• 2.4.3 專家咨詢操作步驟16-17
• 2.4.4 評價指標解釋17-19
• 2.4.5 結果與分析19-24
• 2.5 聽障兒童生存質量測定量表的形成24-27
• 第三章 量表的評價27-39
• 3.1 信度分析（Reliability）27-28
• 3.1.1 分半信度27
• 3.1.2 重測信度27
• 3.1.3 克朗巴赫系數(shù)27-28
• 3.2 效度分析（Validity）28-34
• 3.2.1 內容效度28
• 3.2.2 維度相關性28-30
• 3.2.3 結構效度30-34
• 3.3 區(qū)分度分析——項目反應理論（IRT）的應用34-39
• 3.3.1 項目反應理論簡介34-35
• 3.3.2 項目反應理論的應用35-39
• 3.4 可行性分析39
• 第四章 結論及研究中發(fā)現(xiàn)的問題39-41
• 4.1 結果39-40
• 4.2 研究中發(fā)現(xiàn)的問題40
• 4.2.1 條目語言設置問題40
• 4.2.2 德爾菲法適用資料問題40
• 4.2.3 量表檢驗廣泛性問題40
• 4.3 下一步研究計劃40-41
• 參考文獻41-43
• 附錄 1：聽障兒童生存質量測定量表（5-7 歲組）43-46
• 附錄 2：聽障兒童生存質量測定量表（父母問卷）46-49
• 附錄 3：聽障兒童生存質量測定量表（8-16 歲組）49-52
• 附錄 4：聽障兒童生存質量測定量表結構信息52-54
• 附錄 5：應用 MULTILOG 分析等級反應模型數(shù)據(jù)的程序54-55
• 個人簡介55-56
• 致謝56

【參考文獻】

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本文編號：715048