目的探究行單側(cè)人工耳蝸植入手術(shù)后1～5歲患兒聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)能力恢復(fù)情況,并分析接受單側(cè)人工耳蝸植入手術(shù)的年齡和術(shù)前是否佩戴助聽(tīng)器對(duì)患兒術(shù)后聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言能力恢復(fù)的影響。方法選取2016年1月-2019年11月在該院進(jìn)行單側(cè)人工耳蝸植入手術(shù)的患兒44例為研究對(duì)象。所有入組患兒均在該院進(jìn)行單側(cè)人工耳蝸植入術(shù),術(shù)后安排為期至少1年的聽(tīng)力言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練。術(shù)后每3個(gè)月進(jìn)行1次隨訪,持續(xù)12個(gè)月。并于術(shù)前及每次隨訪時(shí),使用MAIS有意義聽(tīng)覺(jué)整合量表和泰格捷星Quik-STAR聽(tīng)能綜合評(píng)估系統(tǒng)評(píng)估患兒聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)能力。接受單側(cè)人工耳蝸植入手術(shù)時(shí),1歲≤年齡≤3歲設(shè)為A組,3歲<年齡≤5歲設(shè)為B組。結(jié)果術(shù)后A組患兒MAIS評(píng)分均顯著提高,且隨著時(shí)間的延長(zhǎng)穩(wěn)步提升,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P<0.001）,B組患兒MAIS得分變化趨勢(shì)相同,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.001）。術(shù)前,兩組患兒MAIS得分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。術(shù)后3個(gè)月和6個(gè)月時(shí),B組患兒MAIS得分均顯著高于A組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P<0.05）;但在術(shù)后9個(gè)月和12個(gè)月時(shí),兩組患兒MAIS評(píng)分比較,差異無(wú)... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)婦幼保健. 2020,35(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 資料來(lái)源
    1.2 基本病史
    1.3 術(shù)前檢查
    1.4 術(shù)后聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)能力評(píng)估
    1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 不同年齡段單側(cè)人工耳蝸植入手術(shù)兒童MAIS得分比較
    2.2 不同年齡段單側(cè)人工耳蝸植入手術(shù)兒童開(kāi)放式言語(yǔ)評(píng)估得分比較
    2.3 不同年齡段單側(cè)人工耳蝸植入手術(shù)兒童中文聽(tīng)能評(píng)分比較
    2.4 術(shù)前是否佩戴助聽(tīng)器對(duì)患兒MAIS得分、開(kāi)放式言語(yǔ)評(píng)估和中文聽(tīng)能評(píng)分的影響
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]單側(cè)聾患者人工助聽(tīng)技術(shù)治療研究進(jìn)展[J]. 陳彪,李永新.  臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志. 2020(05)
[2]“多人言語(yǔ)聲”語(yǔ)音訓(xùn)練對(duì)人工耳蝸植入兒童聲調(diào)感知能力干預(yù)效果研究[J]. 李永勤,陶仁霞,趙偉時(shí),衛(wèi)仁濤,張昊,丁紅衛(wèi).  聽(tīng)力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志. 2020(03)
[3]人工耳蝸植入術(shù)低齡患兒中落實(shí)《患者安全目標(biāo)》的實(shí)踐與體會(huì)[J]. 尤瑩瑩,孫振,查慧芳,陸玲.  中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合耳鼻咽喉科雜志. 2020(02)
[4]常見(jiàn)聾病相關(guān)基因突變與人工耳蝸植入術(shù)后效果的相關(guān)性研究進(jìn)展[J]. 胡健,趙曉云,徐百成.  中華耳科學(xué)雜志. 2020(02)
[5]語(yǔ)前聽(tīng)障兒童植入人工耳蝸后言語(yǔ)能力追蹤研究[J]. 王栩卉,王麗燕,申敏,梁爽,李炬.  中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)科學(xué)雜志. 2020(02)
[6]兒童諾爾康人工耳蝸植入者術(shù)后長(zhǎng)期康復(fù)效果分析[J]. 于麗玫,李佳楠,王麗燕,王倩,苗艷,張陽(yáng),申敏,薛靜,魏佩芳,韓睿,楊仕明.  中華耳鼻咽喉頭頸外科雜志. 2015 (08)

博士論文
[1]兒童人工耳蝸術(shù)后聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)發(fā)育影響因素及蝸內(nèi)電極位置的研究[D]. 范新泰.山東大學(xué) 2019



本文編號(hào)：2968508