SEMA3E在潰瘍性結(jié)腸炎組織中的表達水平及與疾病嚴重程度的關(guān)系
發(fā)布時間:2021-11-25 14:52
目的探討潰瘍性結(jié)腸炎(UC)組織中信號素3E(SEMA3E)的表達水平,以及其與UC嚴重程度的關(guān)系。方法選取2013年5月至2016年5月延安大學咸陽醫(yī)院收治的109例UC患者作為研究對象,另選取同期97例接受單發(fā)結(jié)腸息肉切除術(shù)的患者作為對照組。采用實時熒光定量聚合酶鏈反應(real-time qPCR)法檢測SEMA3E miRNA的相對表達量,并分析其與UC患者疾病嚴重程度及預后的關(guān)系。結(jié)果 UC組SEMA3E miRNA的相對表達量低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。緩解期患者SEMA3E miRNA的相對表達量高于活動期,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。重度組患者SEMA3E miRNA的相對表達量低于中度組及輕度組,且中度組低于輕度組,差異均有統(tǒng)計學意義(P均<0.05)。109例UC患者隨訪期間的預后不良發(fā)生率為47.71%。多因素Logistic回歸分析結(jié)果顯示,結(jié)腸息肉、異型增生、基底漿細胞增多、核周型抗中性粒細胞胞漿抗體(pANCA)、SEMA3E miRNA與UC患者的預后密切相關(guān)。結(jié)論 SEMA3E miRNA的相對表達量與UC患者的...
【文章來源】:國際消化病雜志. 2020,40(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.2 方法
1.3 UC嚴重程度評估
1.4 隨訪
1.5 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
2.1 兩組SEMA3E miRNA的相對表達量比較
2.2 不同嚴重程度UC患者的SEMA3E miRNA相對表達量比較
2.3 不同預后UC患者的SEMA3E miRNA相對表達量比較
2.4 不同預后UC患者的基本資料比較
2.5 不同病變范圍患者的SEMA3E miRNA相對表達量比較
2.6 影響UC患者預后的相關(guān)因素分析
3 討論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]腺苷A3受體在潰瘍性結(jié)腸炎患者結(jié)腸黏膜中的異常表達和作用[J]. 任天華,呂敏敏,安曉萌,肖鵬,林燕生,司徒偉基. 國際消化病雜志. 2018(06)
[2]血清C反應蛋白、Beclin1及25羥維生素D水平聯(lián)合檢測對潰瘍性結(jié)腸炎病情活動性判斷價值的研究[J]. 李琰,慕珂珂,董炎紅,蔣曉欽. 實用醫(yī)院臨床雜志. 2018(05)
[3]潰瘍性結(jié)腸炎相關(guān)性結(jié)直腸癌的危險因素分析[J]. 顧焱暉,韓廣森,張世甲,趙玉洲,李劍,馬鵬飛,曹養(yǎng)輝,霍明科. 中華消化外科雜志. 2017 (07)
[4]中國炎癥性腸病診斷治療規(guī)范的共識意見[J]. 中華內(nèi)科雜志. 2008 (01)
本文編號:3518363
【文章來源】:國際消化病雜志. 2020,40(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.2 方法
1.3 UC嚴重程度評估
1.4 隨訪
1.5 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
2.1 兩組SEMA3E miRNA的相對表達量比較
2.2 不同嚴重程度UC患者的SEMA3E miRNA相對表達量比較
2.3 不同預后UC患者的SEMA3E miRNA相對表達量比較
2.4 不同預后UC患者的基本資料比較
2.5 不同病變范圍患者的SEMA3E miRNA相對表達量比較
2.6 影響UC患者預后的相關(guān)因素分析
3 討論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]腺苷A3受體在潰瘍性結(jié)腸炎患者結(jié)腸黏膜中的異常表達和作用[J]. 任天華,呂敏敏,安曉萌,肖鵬,林燕生,司徒偉基. 國際消化病雜志. 2018(06)
[2]血清C反應蛋白、Beclin1及25羥維生素D水平聯(lián)合檢測對潰瘍性結(jié)腸炎病情活動性判斷價值的研究[J]. 李琰,慕珂珂,董炎紅,蔣曉欽. 實用醫(yī)院臨床雜志. 2018(05)
[3]潰瘍性結(jié)腸炎相關(guān)性結(jié)直腸癌的危險因素分析[J]. 顧焱暉,韓廣森,張世甲,趙玉洲,李劍,馬鵬飛,曹養(yǎng)輝,霍明科. 中華消化外科雜志. 2017 (07)
[4]中國炎癥性腸病診斷治療規(guī)范的共識意見[J]. 中華內(nèi)科雜志. 2008 (01)
本文編號:3518363
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/xiaohjib/3518363.html
最近更新
教材專著