發(fā)布時(shí)間：2024-03-23 18:30

　　目的探討視頻反饋法對(duì)提升聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)在親子互動(dòng)中語(yǔ)言輸入數(shù)量及質(zhì)量的效果。方法以15組3歲以下雙側(cè)中度到極重度感音神經(jīng)性聽(tīng)力損失兒童及其家長(zhǎng)為干預(yù)對(duì)象,每組受試者為1例聽(tīng)障兒童和1位家長(zhǎng)。受試者均在上海市殘疾人康復(fù)職業(yè)培訓(xùn)中心接受聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法干預(yù),其中每2組受試者由同一位個(gè)別化訓(xùn)練教師開(kāi)展聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法干預(yù),這兩組受試者隨機(jī)分配到干預(yù)組(共7組)和等待組(共8組)。由個(gè)別化訓(xùn)練教師先對(duì)干預(yù)組受試者進(jìn)行4周的親子互動(dòng)視頻反饋法干預(yù),再對(duì)等待組受試者進(jìn)行4周親子互動(dòng)視頻反饋法干預(yù)。除4周干預(yù)期之外,兩組受試者均持續(xù)接受聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法干預(yù)。在視頻反饋法干預(yù)前后對(duì)兩組受試者親子互動(dòng)中家長(zhǎng)的語(yǔ)言輸入數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。結(jié)果視頻反饋法干預(yù)后等待組和干預(yù)組聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)在親子互動(dòng)過(guò)程中語(yǔ)言輸入的平均語(yǔ)句長(zhǎng)度(P<0.05)和較高質(zhì)量語(yǔ)言促進(jìn)策略比例(P<0.01)較干預(yù)前均有顯著提升;且干預(yù)后聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)在親子互動(dòng)中指示語(yǔ)句的比例顯著減少(P<0.05),平行談話(huà)和重述語(yǔ)句的比例顯著提升(P<0.05)。結(jié)論視頻反饋法對(duì)提升聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)在親子互動(dòng)中的語(yǔ)言輸入數(shù)量及質(zhì)量具有較佳成效。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對(duì)象及分組
    1.2 研究方法
        1.2.1 研究步驟
        1.2.2 聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法干預(yù)
        1.2.3 親子互動(dòng)視頻反饋法干預(yù)
        1.2.4 干預(yù)效果評(píng)估方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 干預(yù)前后家長(zhǎng)語(yǔ)言輸入數(shù)量及質(zhì)量比較
    2.2 干預(yù)前后家長(zhǎng)語(yǔ)言輸入語(yǔ)句類(lèi)型比較
3 討論



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