發(fā)布時間：2024-03-23 18:30

　　目的探討視頻反饋法對提升聽障兒童家長在親子互動中語言輸入數(shù)量及質(zhì)量的效果。方法以15組3歲以下雙側(cè)中度到極重度感音神經(jīng)性聽力損失兒童及其家長為干預(yù)對象,每組受試者為1例聽障兒童和1位家長。受試者均在上海市殘疾人康復(fù)職業(yè)培訓(xùn)中心接受聽覺口語法干預(yù),其中每2組受試者由同一位個別化訓(xùn)練教師開展聽覺口語法干預(yù),這兩組受試者隨機(jī)分配到干預(yù)組(共7組)和等待組(共8組)。由個別化訓(xùn)練教師先對干預(yù)組受試者進(jìn)行4周的親子互動視頻反饋法干預(yù),再對等待組受試者進(jìn)行4周親子互動視頻反饋法干預(yù)。除4周干預(yù)期之外,兩組受試者均持續(xù)接受聽覺口語法干預(yù)。在視頻反饋法干預(yù)前后對兩組受試者親子互動中家長的語言輸入數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)行評估。結(jié)果視頻反饋法干預(yù)后等待組和干預(yù)組聽障兒童家長在親子互動過程中語言輸入的平均語句長度(P<0.05)和較高質(zhì)量語言促進(jìn)策略比例(P<0.01)較干預(yù)前均有顯著提升;且干預(yù)后聽障兒童家長在親子互動中指示語句的比例顯著減少(P<0.05),平行談話和重述語句的比例顯著提升(P<0.05)。結(jié)論視頻反饋法對提升聽障兒童家長在親子互動中的語言輸入數(shù)量及質(zhì)量具有較佳成效。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對象及分組
    1.2 研究方法
        1.2.1 研究步驟
        1.2.2 聽覺口語法干預(yù)
        1.2.3 親子互動視頻反饋法干預(yù)
        1.2.4 干預(yù)效果評估方法
    1.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 干預(yù)前后家長語言輸入數(shù)量及質(zhì)量比較
    2.2 干預(yù)前后家長語言輸入語句類型比較
3 討論



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