發(fā)布時(shí)間：2023-06-04 00:14

　　目的比較聽(tīng)障和健聽(tīng)兒童語(yǔ)調(diào)感知的特征,為聽(tīng)障兒童語(yǔ)調(diào)干預(yù)提供參考。方法采用自編語(yǔ)調(diào)感知測(cè)試語(yǔ)料,對(duì)46例4～6歲雙側(cè)極重度感音神經(jīng)性聾聽(tīng)障兒童(平均助聽(tīng)聽(tīng)閾為37.58±6.02 dB HL)和46例4～6歲健聽(tīng)兒童進(jìn)行普通話(huà)語(yǔ)調(diào)感知測(cè)試,比較兩類(lèi)兒童陳述與疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)感知、一聲聚合與非一聲聚合語(yǔ)調(diào)感知之間的差異。結(jié)果聽(tīng)障兒童語(yǔ)調(diào)感知正確率極顯著低于健聽(tīng)兒童(P<0.01);聽(tīng)障兒童和健聽(tīng)兒童疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)感知正確率顯著低于陳述語(yǔ)調(diào)(分別為P<0.01和P<0.05);聽(tīng)障兒童一聲聚合語(yǔ)調(diào)感知正確率極顯著高于非一聲聚合(P<0.01),健聽(tīng)兒童一聲聚合和非一聲聚合的語(yǔ)調(diào)感知正確率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。結(jié)論學(xué)齡前聽(tīng)障兒童語(yǔ)調(diào)感知能力顯著落后于同齡健聽(tīng)兒童,聽(tīng)障兒童疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)感知難于陳述語(yǔ)調(diào);聲調(diào)一定程度上會(huì)干擾聽(tīng)障兒童的語(yǔ)調(diào)感知,應(yīng)重視聽(tīng)障兒童語(yǔ)調(diào)感知訓(xùn)練,并處理好聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)間的相互關(guān)系。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對(duì)象及分組
    1.2 語(yǔ)調(diào)感知測(cè)試材料
    1.3 語(yǔ)調(diào)感知測(cè)試方法
        1.3.1 錄制標(biāo)準(zhǔn)音
        1.3.2 預(yù)測(cè)試
        1.3.3 正式測(cè)試及評(píng)分
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 聽(tīng)障與健聽(tīng)兒童陳述與疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)感知的正確率比較
    2.2 聽(tīng)障與健聽(tīng)兒童一聲聚合與非一聲聚合語(yǔ)調(diào)感知的正確率比較
3 討論
    3.1 聽(tīng)障兒童語(yǔ)與同齡健聽(tīng)兒童調(diào)感知能力比較
    3.2 聽(tīng)障兒童疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)與陳述語(yǔ)調(diào)感知比較
    3.3 聲調(diào)對(duì)聽(tīng)障兒童語(yǔ)調(diào)感知的影響



本文編號(hào)：3830312