發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 07:01

　　知覺(jué)是可以組織和分析來(lái)自外部對(duì)象和事件的一系列處理過(guò)程。輪廓整合能力與刺激朝向辨識(shí)能力是人類(lèi)最基本的知覺(jué)能力之一,多年來(lái)眾多科學(xué)家已在此方面進(jìn)行了深入研究,但仍有部分問(wèn)題尚未解決。前人研究中指出弱視患者相較于正常人有較弱的輪廓整合能力,但此結(jié)論是在給予固定刺激呈現(xiàn)時(shí)間的情況下得到的,當(dāng)刺激呈現(xiàn)時(shí)間不同時(shí)可能涉及不同調(diào)節(jié)機(jī)制的影響,所以研究刺激呈現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)弱視輪廓整合能力的影響是很有必要的。在第一個(gè)研究中分別用正常被試的健康眼、弱視患者的弱視眼、弱視患者的對(duì)側(cè)眼作為研究對(duì)象,重點(diǎn)研究了不同刺激呈現(xiàn)時(shí)間對(duì)弱視患者輪廓整合能力的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:(1)當(dāng)局部特征信息足夠時(shí),刺激呈現(xiàn)時(shí)間的延長(zhǎng)可顯著提升弱視眼的輪廓識(shí)別能力;(2)隨著刺激呈現(xiàn)時(shí)間的延長(zhǎng),不管是健康眼、對(duì)側(cè)眼還是弱視眼,對(duì)于各種輪廓曲率全局特征的辨識(shí)能力都是越來(lái)越強(qiáng);(3)被試對(duì)依賴(lài)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的半圓的辨識(shí)力普遍都比視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)最豐富的直線的辨識(shí)力弱,而其他不依賴(lài)于視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的曲線輪廓之間的差異需要更長(zhǎng)的刺激呈現(xiàn)時(shí)間才能辨識(shí)。通過(guò)知覺(jué)學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)被試的注意、記憶和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),因此本文進(jìn)一步研究了在近視知覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中刺激呈現(xiàn)時(shí)間的作用。實(shí)...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 弱視輪廓整合的相關(guān)研究
        1.2.2 知覺(jué)學(xué)習(xí)的相關(guān)研究
    1.3 本文的主要內(nèi)容與創(chuàng)新
    1.4 本論文的結(jié)構(gòu)框架安排
第二章 刺激呈現(xiàn)時(shí)間對(duì)弱視輪廓整合能力的影響研究
    2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        2.2.1 被試情況
        2.2.2 實(shí)驗(yàn)刺激與實(shí)驗(yàn)環(huán)境
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)流程
    2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    2.4 本章小結(jié)
第三章 刺激呈現(xiàn)時(shí)間對(duì)近視知覺(jué)學(xué)習(xí)能力的影響研究
    3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.2.1 被試情況
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)環(huán)境
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)刺激
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)流程
    3.3 數(shù)據(jù)預(yù)處理
    3.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        3.4.1 訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
        3.4.2 遷移實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        3.4.3 訓(xùn)練前后被試視力指標(biāo)變化
    3.5 本章小結(jié)
第四章 總結(jié)與展望
    4.1 工作總結(jié)
    4.2 不足及展望
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間取得的成果



本文編號(hào)：3764802