目的探討視知覺學(xué)習(xí)聯(lián)合調(diào)節(jié)靈敏度訓(xùn)練治療屈光參差性弱視患者的臨床療效。方法收集2013年至2015年在我院就診的屈光參差性弱視患者86例（86眼）,隨機(jī)分為對照組（42眼）與觀察組（44眼）。對照組進(jìn)行視知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練,觀察組進(jìn)行視知覺學(xué)習(xí)聯(lián)合調(diào)節(jié)靈敏度訓(xùn)練,比較兩組患者治療3個月后的最佳矯正視力,對比敏感度,正、負(fù)相對調(diào)節(jié)以及調(diào)節(jié)靈敏度、Titmus立體視的變化。結(jié)果對照組弱視眼經(jīng)過3個月的訓(xùn)練后,最佳矯正視力提高2行及2行以上的患者為24眼。觀察組則為36眼,兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=5.602,P<0.01）。訓(xùn)練后兩組患者對比敏感度均有所提高。觀察組對比敏感度的升高以低、中空間頻率升高表現(xiàn)突出,兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（均為P<0.05）,高頻區(qū)對比敏感度升高不明顯（P>0.05）。與對照組相比訓(xùn)練后觀察組患者正、負(fù)相對調(diào)節(jié)以及調(diào)節(jié)靈敏度均有所改善,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（均為P<0.05）。觀察組訓(xùn)練3個月后,擁有>80″²00″黃斑立體視12眼,>400″⁸00″周邊立體視18眼,與對照組相比差... 

【文章來源】：眼科新進(jìn)展. 2016,36(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 視知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法
    1.3 檢查方法
        1.3.1 視力
        1.3.2 對比敏感度檢查
        1.3.3 Titmus立體視檢查
        1.3.4 調(diào)節(jié)功能檢查
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 訓(xùn)練后兩組視力的變化
    2.2 訓(xùn)練后對比敏感度的變化
    2.3 訓(xùn)練后調(diào)節(jié)功能的變化
    2.4 訓(xùn)練后Titmus立體視的變化
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]輕度遠(yuǎn)視性屈光參差性弱視患兒調(diào)節(jié)功能分析[J]. 羅哲文,胡敏,張曉帆,周園.  昆明醫(yī)科大學(xué)學(xué)報. 2014(08)
[2]弱視兒童視力康復(fù)后調(diào)節(jié)功能變化的研究[J]. 劉紅,呂帆,陳潔.  中華眼視光學(xué)與視覺科學(xué)雜志. 2011 (04)
[3]對比度知覺學(xué)習(xí)治療弱視的效果及相應(yīng)的視覺誘發(fā)電位的變化[J]. 劉才遠(yuǎn),解敏,王烈成,曹立宇,吳強(qiáng).  安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)報. 2011(02)
[4]綜合治療兒童弱視30例療效觀察[J]. 雷光明,張新萍,李波.  新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2006(01)



本文編號：3580721