發(fā)布時(shí)間：2021-08-23 12:35

　　人類(lèi)情感的表達(dá)主要通過(guò)面部表情、肢體動(dòng)作和語(yǔ)音來(lái)完成,語(yǔ)音是其中最重要也是最直接的方式。而語(yǔ)音中情感的有效識(shí)別通常與韻律的感知密不可分,正確感知情感韻律是成功把握他人交際意圖的關(guān)鍵,是人工耳蝸植入兒童（CI兒童）進(jìn)行有效溝通和社會(huì)適應(yīng)的重要指標(biāo)。情感韻律（Emotional Prosody）主要是通過(guò)語(yǔ)音的音高,語(yǔ)速（時(shí)長(zhǎng)）及響度的變化來(lái)表達(dá)說(shuō)話(huà)者的情感狀態(tài),其中音高和語(yǔ)速被認(rèn)為是情感韻律感知的關(guān)鍵線索。但是,由于CI兒童受到人工耳蝸植入電極深度、通道數(shù)目、及言語(yǔ)處理器時(shí)域編碼的限制,難以獲得精確的音高信息。目前的研究已經(jīng)表明CI兒童在情感韻律的感知方面是存在困難的,但是除音高線索之外,語(yǔ)速線索、視覺(jué)線索能否對(duì)CI兒童情感韻律感知提供幫助還缺乏實(shí)證研究進(jìn)行探討。此外,國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究多集中于植入時(shí)間、植入年齡等影響因素的探討,而缺乏針對(duì)性干預(yù)策略的研究。因此,本研究擬對(duì)CI兒童情感韻律的感知特征及干預(yù)策略進(jìn)行研究,主要研究?jī)?nèi)容及結(jié)果如下:1.人工耳蝸植入兒童情感韻律的感知特征研究該研究共分為三個(gè)部分:一是通過(guò)2（兒童類(lèi)型:CI兒童/健聽(tīng)兒童）×3（情感類(lèi)型:高興、悲傷、生氣）×3（音節(jié)... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 研究背景與思路
    第一節(jié) 問(wèn)題提出
        一、研究背景
        二、核心概念界定
        三、提出研究問(wèn)題
    第二節(jié) 人工耳蝸植入兒童情感韻律感知特征及干預(yù)策略研究現(xiàn)狀
        一、Brunswikian知覺(jué)功能透視模型
        二、人工耳蝸植入兒童情感韻律感知特征研究現(xiàn)狀
        三、人工耳蝸植入兒童情感韻律感知干預(yù)策略研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容與意義
        一、研究?jī)?nèi)容及目標(biāo)
        二、研究框架
        三、研究意義
第二章 人工耳蝸植入兒童情感韻律的感知特征研究
    第一節(jié) 人工耳蝸植入兒童與健聽(tīng)兒童情感韻律感知的比較研究
        一、研究目的與假設(shè)
        二、研究方法與過(guò)程
        三、研究結(jié)果
        四、討論
    第二節(jié) 不同語(yǔ)速下人工耳蝸植入兒童情感韻律的感知特征研究
        一、研究目的與假設(shè)
        二、研究方法與過(guò)程
        三、研究結(jié)果
        四、討論
    第三節(jié) 不同感知模式下人工耳蝸植入兒童情感韻律的感知特征研究
        一、研究目的與假設(shè)
        二、研究方法與過(guò)程
        三、研究結(jié)果
        四、討論
第三章 人工耳蝸植入兒童情感韻律感知的干預(yù)策略研究
    第一節(jié) 干預(yù)策略的制定
        一、制定依據(jù)
        二、主要內(nèi)容
    第二節(jié) 干預(yù)策略的驗(yàn)證
        一、研究對(duì)象與方法
        二、研究過(guò)程
        三、研究結(jié)果
        四、討論
第四章 研究總結(jié)與展望
    第一節(jié) 研究總結(jié)
        一、主要結(jié)論
        二、創(chuàng)新之處
    第二節(jié) 研究展望
附錄
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聾人面孔情緒識(shí)別的相關(guān)影響因素[J]. 李奎良,王滔.  中國(guó)特殊教育. 2018(09)
[2]語(yǔ)前聾幼兒植入人工耳蝸一年后康復(fù)效果評(píng)估[J]. 劉宇清,葉清,李斐,王幼勤,蘭莉,王敏,楊可婕,張嫄,韓巍,曹祖威,黃維.  聽(tīng)力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志. 2018(05)
[3]學(xué)齡前人工耳蝸植入兒童情感語(yǔ)調(diào)的識(shí)別研究[J]. 張芳,趙惠,史泱,晁欣,黃露,杜巧新.  中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)科學(xué)雜志. 2018(04)
[4]英漢語(yǔ)韻律特征的功能對(duì)比[J]. 郭歌.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(03)
[5]重音的語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用和修辭功能[J]. 梁文斑.  錦州師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1988(04)

博士論文
[1]聽(tīng)障兒童韻律詞重音的聲學(xué)特征及生成特征的研究[D]. 金星.華東師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]雙耳雙模式助聽(tīng)兒童音調(diào)感知特征研究[D]. 陶仁霞.華東師范大學(xué) 2018
[2]漢語(yǔ)自閉癥兒童情感韻律研究[D]. 鐘檢秀.南京師范大學(xué) 2015
[3]聽(tīng)障兒童語(yǔ)調(diào)特征及語(yǔ)調(diào)異常干預(yù)研究[D]. 易玲.華東師范大學(xué) 2013
[4]人工耳蝸植入兒童的聲調(diào)識(shí)別及發(fā)聲研究[D]. 崔麗麗.華東師范大學(xué) 2011
[5]漢語(yǔ)弱智兒童情感韻律研究[D]. 王芳.南京師范大學(xué) 2011
[6]普通話(huà)的情感語(yǔ)音韻律分析[D]. 劉艷.南京師范大學(xué) 2011



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