目的探討適用于學(xué)齡及成人腭裂術(shù)后語音障礙患者的個性化語音訓(xùn)練方法,提高語音訓(xùn)練效果。方法將86例（7～26歲）學(xué)齡及成人腭裂術(shù)后語音障礙患者隨機(jī)分為常規(guī)組和優(yōu)化組,每組各43例,常規(guī)組接受傳統(tǒng)模式的語音訓(xùn)練,優(yōu)化組針對患者輔音錯誤類型采用個性化的語音矯正及訓(xùn)練方案,在訓(xùn)練前和訓(xùn)練3個月后進(jìn)行語音清晰度（phonetic intelligibility,PI）測試,比較兩組結(jié)果,評價訓(xùn)練效果。結(jié)果訓(xùn)練前兩組PI值差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,訓(xùn)練3個月后常規(guī)組PI由訓(xùn)練前的33.19%±3.99%提高到73.93%±5.77%,優(yōu)化組PI由訓(xùn)練前35.00%±4.66%提高到85.67%±5.73%,訓(xùn)練后兩組患者PI均較訓(xùn)練前顯著提高,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）,且優(yōu)化組患者PI提高值明顯高于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-7.757,P<0.001）。結(jié)論對學(xué)齡及成人腭裂術(shù)后語音障礙的患者實(shí)施有針對性的、個性化的語音訓(xùn)練方法效果確切。 

【文章來源】：聽力學(xué)及言語疾病雜志. 2020,28(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對象及分組
    1.2 語言清晰度（phonetic intelligibity,PI）測試方法
    1.3 傳統(tǒng)語音訓(xùn)練方案
        1.3.1 訓(xùn)練原則
        1.3.2 正音訓(xùn)練流程
        1.3.3 訓(xùn)練方法
    1.4 基于輔音錯誤類型有針對性個性化訓(xùn)練方案
        1.4.1 腭咽閉合功能的鍛煉
        1.4.2 CA的矯正
        1.4.3 省略構(gòu)音的矯正
        1.4.4 替代構(gòu)音的矯正
    1.5 發(fā)音的鞏固熟練化
    1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3012926