本文關鍵詞： 聽障兒童 言語流暢性 輔聽裝置 年齡　出處：《聽力學及言語疾病雜志》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的分析學齡前聽障兒童助聽后言語流暢性的特征,探討輔聽裝置、年齡、性別、語訓時長對其言語流暢性的影響。方法以109例3.5~6.5歲學齡前健聽及聽障兒童為研究對象,其中健聽兒童30例(健聽組),雙耳佩戴助聽器的聽障兒童28例(助聽器組),右耳植入人工耳蝸的聽障兒童26例(人工耳蝸組),同時佩戴助聽器和人工耳蝸雙耳雙模式助聽的聽障兒童25例(雙模式組),通過主題對話的形式分別采集各組兒童的語音樣本,比較各組兒童在自發(fā)性言語語言任務下的語速、停頓、重復和拖延差異;分析輔聽裝置、年齡、性別、語訓時長等因素對聽障兒童言語流暢性的影響。結果 (1)健聽組兒童的語速顯著高于其他三組(P0.05),健聽組停頓次數顯著低于人工耳蝸組(P=0.001)和雙模式組(P=0.032);健聽組拖延次數顯著低于助聽器組(P=0.001)和雙模式組(P=0.001),極顯著低于人工耳蝸組(P0.001);(2)不同性別聽障兒童語速、停頓、重復次數和拖延次數差異無統(tǒng)計學意義(P0.05),而助聽器組語速顯著高于人工耳蝸組(P=0.045),人工耳蝸組停頓次數顯著高于助聽器組(P=0.028);3.5~5歲聽障兒童語速顯著低于5.1~6.5歲組(P=0.042);語訓0~2.5年聽障兒童語速顯著低于語訓2.5年者(P=0.002),停頓及重復次數均高于語訓2.5年者(分別P=0.047,P=0.02)。結論聽障兒童的語速低于健聽兒童,停頓次數、拖延次數高于健聽兒童;年齡、輔聽裝置、語訓時長影響學齡前聽障兒童的言語流暢性,性別影響不大。
[Abstract]:Objective to analyze the characteristics of speech fluency after hearing aid in preschool children with hearing impairment, and to explore the hearing aids, age and sex. Methods 109 preschool children with hearing and hearing impairment aged 3.56.5 years old were studied, including 30 healthy children (healthy hearing group). Twenty-eight children with hearing impairment (hearing aid group) and 26 children with right ear cochlear implantation (cochlear implant group). At the same time, 25 children with hearing impairment who wore hearing aids and cochlear binaural and bi-mode hearing aids (double mode group) were collected the speech samples of each group by thematic dialogue. To compare the differences of speech rate, pause, repetition and procrastination in the spontaneous speech language task of the children in each group. The effects of hearing aids, age, sex and length of language training on the speech fluency of children with hearing impairment were analyzed. Results 1) the speech speed of the children in the healthy hearing group was significantly higher than that in the other three groups (P0.05). The number of pauses in the healthy hearing group was significantly lower than that in the cochlear implant group (P 0.001) and the double mode group (P < 0.032). The procrastination times of the healthy hearing group were significantly lower than that of the hearing aid group (P 0.001) and the double mode group (P < 0.001), which was significantly lower than that of the cochlear implant group (P 0.001). (2) there was no significant difference in speech speed, pausing, repetition and procrastination among different genders of children with hearing impairment, but the speech speed of hearing aid group was significantly higher than that of cochlear implant group (P 0.045). The number of pauses in cochlear implant group was significantly higher than that in hearing aid group. The speech speed of children with hearing impairment aged 5 years old was significantly lower than that of children aged 5. 1 or 6. 5 years old. The speech speed of children with hearing impairment from 0 to 2.5 years was significantly lower than that of those with 2.5 years of language training, and the number of pauses and repetitions was higher than that of those with 2.5 years of language training (P0. 047, respectively). Conclusion the speech speed of children with hearing impairment is lower than that of children with hearing impairment, the number of pauses and the times of procrastination are higher than those of children with hearing impairment. Age, Auxiliary device, length of speech training affect speech fluency of preschool children with hearing impairment, but gender has little effect on speech fluency.
【作者單位】： 華東師范大學教育康復學系;華東師范大學言語聽覺科學教育部重點實驗室;博州特殊教育學校;
【基金】：2013年國家社科重點項目(13AYY004)資助
【分類號】：R764.5
【正文快照】： △2013年國家社科重點項目(13AYY004)資助1華東師范大學教育康復學系(上海200062);2華東師范大學言語聽覺科學教育部重點實驗室;3博州特殊教育學校網絡出版時間:2017-5-3 11:44網絡出版地址:http://kns.cnki.net/kcms/detail/42.1391.R.20170503.01114.020.html隨著人工聽覺技

【參考文獻】

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本文編號：1463560