背景:乳腺癌是當前世界上呈現(xiàn)高發(fā)病率的女性惡性腫瘤之一^[1],在我國發(fā)病率為女性惡性腫瘤的第一位^[2]。發(fā)病情況主要呈現(xiàn)兩大趨勢,一方面發(fā)病率呈現(xiàn)逐年迅速增高,另一方面發(fā)病年齡更為年輕化^[3],嚴重影響到當今女性的身心健康。乳腺癌的發(fā)生、發(fā)展、治療及預(yù)后得到越來越多的關(guān)注^[4,5]。隨著人們對乳腺癌的重視,越來越多的專家學(xué)者用乳腺癌組織中的生物學(xué)標志物指導(dǎo)患者的臨床治療、評估預(yù)后及復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移的風(fēng)險^[6]。目前國內(nèi)外對乳腺癌研究的趨勢由臨床影像學(xué)特征向分子基因方向改變,不否認臨床研究在乳腺癌診治中取得的巨大成果與進展,但是局部復(fù)發(fā)及遠處轉(zhuǎn)移率仍非常高^[7],復(fù)發(fā)或轉(zhuǎn)移帶來的臨床治療失敗,仍是亟待解決的問題。乳腺癌組織中雌激素受體(ER)、孕激素受體(PR)、人表皮生長因子受體2(Her-2)、細胞核相關(guān)抗原(Ki-67)等分子生物學(xué)標志物在指導(dǎo)患者進一步輔助治療、評估預(yù)后等方面具有重要作用^[8]。對復(fù)發(fā)或轉(zhuǎn)移的乳腺癌患者行復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移灶中癌組...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
中英文縮略詞對照表
前言
1 資料與方法
    1.1 病例選擇
        1.1.1 研究對象
        1.1.2 納入標準
        1.1.3 排除標準
        1.1.4 符合病例
    1.2 病理診斷與評估
        1.2.1 免疫組化儀器及試劑
        1.2.2 相關(guān)試劑的配比
        1.2.3 免疫組化步驟
        1.2.4 免疫組化結(jié)果判定
        1.2.5 乳腺癌的PTNM分期及分子分型的判定
    1.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        1.3.1 統(tǒng)計工具
        1.3.2 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 患者的一般情況
    2.2 四種生物學(xué)標記物在原發(fā)灶與同期同側(cè)腋窩淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移灶之間的表達情況
        2.2.1 ER的表達情況
        2.2.2 PR的表達情況
        2.2.3 Her-2的表達情況
        2.2.4 Ki-67的表達情況
    2.3 分子分型的表達變化
    2.4 四種生物學(xué)標志物表達變化與年齡、腫瘤最大直徑、淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移個數(shù)、是否絕經(jīng)、組織學(xué)分級、病理學(xué)pTNM分期的關(guān)系
        2.4.1 年齡與四種標志物表達差異的關(guān)系
        2.4.2 腫瘤最大直徑與四種標志物表達差異的關(guān)系
        2.4.3 腋窩淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移個數(shù)與四種標志物表達差異的關(guān)系
        2.4.4 是否絕經(jīng)與四種標志物表達差異的關(guān)系
        2.4.5 組織學(xué)分級與四種標志物表達差異的關(guān)系
        2.4.6 PTNM分期與四種標志物表達差異的關(guān)系
    2.5 四種生物學(xué)標志物在兩個部位中表達差異的相互關(guān)系
    2.6 原發(fā)部位的ER、PR表達與Her-2和Ki-67在原發(fā)部位和同期同側(cè)腋窩淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移部位表達變化的相關(guān)性
        2.6.1 ER與Her-2和Ki-67在原發(fā)部位和同期同側(cè)腋窩淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移部位中表達變化的關(guān)系
        2.6.2 PR與Her-2和Ki-67在原發(fā)部位和同期同側(cè)腋窩淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移部位中表達變化的關(guān)系
    2.7 年齡、腫瘤直徑、病理學(xué)pTNM分期、組織學(xué)分級、是否絕經(jīng)與同期同側(cè)腋窩淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移部位中ER、PR、Her-2表達的相關(guān)性
3 討論
4 結(jié)論
參考文獻
綜述 乳腺癌原發(fā)灶及腋窩淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移灶生物學(xué)指標異質(zhì)性的探究
    參考文獻
致謝
碩士研究生在讀期間參加的學(xué)術(shù)會議



本文編號：3856914