【摘要】：目的:基于項目反應(yīng)理論對慢性腎臟病(CKD)患者中西醫(yī)用藥依從性量表(第一版)進行修訂,以簡化第一版量表的條目。并對CKD患者中西醫(yī)用藥依從性量表(修訂版)的信度、效度、難度、區(qū)分度等進行檢驗并與第一版量表進行對比,以評價修訂版量表的修訂質(zhì)量。方法:本研究采用項目反應(yīng)理論模型中的Samejima等級反應(yīng)模型對第一版量表進行分析,計算出各條目的區(qū)分度參數(shù)(a)、難度參數(shù)(b)和最大信息函數(shù)峰值(Imax),根據(jù)參數(shù)區(qū)間并結(jié)合實際情況篩選出需要刪除的條目,形成修訂版量表;并對修訂版量表的內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度、校標關(guān)聯(lián)效度、重測信度、內(nèi)部一致性信度進行評估,且再次將修訂版量表進行項目理論分析,并比較修訂版量表與第一版量表的區(qū)分度、難度、最大信息函數(shù)峰值。結(jié)果:(1)量表的修訂:第一版量表(26條目)經(jīng)過項目反應(yīng)理論分析后共有16個條目的參數(shù)不符合參考范圍,其中第18條目為了解患者對中藥的接受度,第20條目為了解患者服藥信念,第24、25、26條目為了解患者服藥情況,經(jīng)研究組討論一致認為這5個條目至關(guān)重要,均予保留,其余11個條目給予刪除,最終形成了 15個條目的修訂版量表。(2)修訂版量表的內(nèi)部一致性信度:量表3個因子知識、信念、行為的Cronbach α 系數(shù)分別為 0.877、0.639、0.730,量表總 Cronbach α 系數(shù)為 0.842,大部分信度系數(shù)0.7,可見修訂版量表的內(nèi)部一致性較好。(3)修訂版量表的重測信度:總重測信度系數(shù)r為0.909,3個因子知識、信念、行為的重測信度系數(shù)分別為0.905、0.828、0.796,所有重測信度系數(shù)均0.7,量表具有良好的穩(wěn)定性。(4)修訂版量表的內(nèi)容效度:修訂版量表涵蓋知識、信念、行為三個維度,在語言邏輯上沒有錯誤,量表內(nèi)容可以達到研究的目的,可認為此量表的內(nèi)容效度較好。(5)修訂版量表的結(jié)構(gòu)效度:通過探索性因子分析一共得到4個因子,累積方差解釋率為63.560%,并將4個因子進行歸類,把因子1與因子2合并,則得到3個因子:服藥知識(條目1-9)、服藥行為(條目13、14、15)、服藥信念(條目10、11、12),與修訂版量表的結(jié)構(gòu)一致,說明修訂版量表有良好的結(jié)構(gòu)效度;通過驗證性因子分析對修訂版量表的擬合程度進行評估,9個擬合指數(shù)中共6個達到擬合度良好的要求,總體來看,修訂版量表的擬合度良好。(6)修訂版量表的校標關(guān)聯(lián)效度:修訂版量表和morisky問卷的Pearson相關(guān)系數(shù)為0.349,P0.01,說明兩量表之間低度相關(guān)。(7)修訂版量表的項目反應(yīng)理論分析:修訂版量表第2、4、5、6、7、9、1 0、11、12、14、15條目的區(qū)分度、難度對比第一版量表對應(yīng)條目均有明顯改善,修訂版量表第1、3、13條目的難度對比第一版量表對應(yīng)條目略有下降,修訂版量表第8條目的難度、區(qū)分度對比第一版量表有明顯的上升�？傮w而言,修訂版量表的區(qū)分度、難度得到了改善,與第一版量表對比更適中合理。結(jié)論:本研究通過項目反應(yīng)理論對CKD患者中西醫(yī)用藥依從性量表(第一版)進行修訂形成了修訂版量表,修訂版量表由第一版的26個條目縮減為15個條目,通過經(jīng)典測量理論和項目反應(yīng)理論對其進行評價,提示修訂版量表具有良好的信度、效度、區(qū)分度、難度,可以將修訂版量表用于CKD患者服藥依從性的評估上。
【學(xué)位授予單位】：廣州中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：R692

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹新社;;基于項目反應(yīng)理論的計算機自適應(yīng)考試系統(tǒng)[J];福建電腦;2006年03期

2 辛濤;;項目反應(yīng)理論研究的新進展[J];中國考試;2005年07期

3 ;考生智能水平的自適應(yīng)測驗——項目反應(yīng)理論的重要應(yīng)用[J];江西師范大學(xué)學(xué)報;1987年02期

4 李曉銘;項目反應(yīng)理論的形成與基本理論假設(shè)[J];心理發(fā)展與教育;1989年01期

5 李曉銘;項目反應(yīng)理論的模型[J];心理發(fā)展與教育;1989年02期

6 朱靖華;李麗娟;;基于項目反應(yīng)理論的計算機自適應(yīng)考試系統(tǒng)的研究[J];科學(xué)技術(shù)與工程;2008年07期

7 韓江紅;劉暢;;項目反應(yīng)理論在語言測試中的應(yīng)用研究[J];江蘇師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2018年02期

8 何壯;袁淑莉;趙守盈;;教育考試中短測驗的分析方法——基于兩種項目反應(yīng)理論方法的比較研究[J];中國考試;2012年10期

9 范思穎;武天琪;;應(yīng)用項目反應(yīng)理論分析大學(xué)英語聽力試題[J];校園英語;2019年12期

10 丁樹良,熊建華;項目反應(yīng)理論框架下幾個等值問題的探討[J];中國考試;2003年Z4期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李紹珠;繆源;;一種新的項目反應(yīng)理論模式——認知單元反應(yīng)模式[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

2 漆書青;;項目反應(yīng)理論與計算機化自適應(yīng)測驗的編制[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年

3 杜文久;;一種新型的心理與教育測量理論:高等項目反應(yīng)理論——原理與應(yīng)用[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

4 涂冬波;漆書青;戴海琦;丁樹良;;項目反應(yīng)理論新進展——題組模型及其參數(shù)估計的實現(xiàn)[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

5 羅冠中;;IRT軟件新發(fā)展與RUMM簡介[A];全國教育與心理統(tǒng)計測量學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

6 安周穎;戴海琦;;三參數(shù)多維正態(tài)肩型曲線三種參數(shù)估計方法比較研究[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

7 吳銳;甘登文;丁樹良;;含題組的測驗等值[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

8 涂冬波;戴海琦;蔡艷;;多維項目反應(yīng)理論MCMC參數(shù)估計的實現(xiàn)[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

9 劉慧;簡小珠;張敏強;;多水平項目反應(yīng)理論——階層線性模型與IRT結(jié)合[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

10 冉昱;粘惠瑜;邵凱;胡明;;基于項目反應(yīng)理論修訂中文版VoiSS量表[A];2017年中國衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2017年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張雪;高階項目反應(yīng)理論模型及其應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2018年

2 曹月紅;多維項目反應(yīng)理論框架下功能性消化不良中醫(yī)辨證量表研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2015年

3 程苗苗;基于慢病的中醫(yī)臨床研究結(jié)題質(zhì)控評估指標研究[D];中國中醫(yī)科學(xué)院;2016年

4 李現(xiàn)文;健康教育文本材料適用性評價及朝鮮族老年高血壓患者健康素養(yǎng)干預(yù)研究[D];延邊大學(xué);2013年

5 孫珊珊;項目反應(yīng)理論與認知診斷的統(tǒng)計推斷方法[D];東北師范大學(xué);2013年

6 路鵬;計算機自適應(yīng)測試若干關(guān)鍵技術(shù)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 李運明;國人健康風(fēng)險模型及風(fēng)險評估方法研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2011年

8 潘海燕;現(xiàn)代測量理論在慢性病患者生命質(zhì)量測定量表體系共性模塊研制中的應(yīng)用[D];南方醫(yī)科大學(xué);2011年

9 王影;基于經(jīng)典測量理論和項目反應(yīng)理論的中文版肌肉骨骼功能評估簡表的評價[D];南方醫(yī)科大學(xué);2015年

10 楊錚;癌癥患者生命質(zhì)量測定量表共性模塊（V2.0）研制及最小臨床有意義差異制定[D];南方醫(yī)科大學(xué);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃瓊;基于項目反應(yīng)理論的慢性腎臟病患者中西醫(yī)用藥依從性量表的修訂與評價[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2019年

2 王思雪;基于IRT的數(shù)學(xué)試卷分析[D];西藏大學(xué);2019年

3 康嬌健;項目反應(yīng)理論在高中物理選擇題分析方面的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2018年

4 高佳佳;自適應(yīng)與診斷測驗系統(tǒng)的研制[D];山東師范大學(xué);2017年

5 馮熠;基于項目反應(yīng)理論的題庫研究[D];南京師范大學(xué);2014年

6 向紅;兩種不同的項目反應(yīng)理論的比較研究[D];西南大學(xué);2017年

7 孟琪;基于多維項目反應(yīng)理論在考試中的分析和應(yīng)用[D];東南大學(xué);2015年

8 占淑榮;項目反應(yīng)理論在人格測驗中的應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2006年

9 王艷;基于項目反應(yīng)理論的項目功能差異檢驗[D];北京語言大學(xué);2006年

10 張英茹;多維項目反應(yīng)理論模型中潛在特征變量的估計[D];東北師范大學(xué);2017年

，

本文編號：2599619