本文關鍵詞：科研能力培養(yǎng)在麻醉解剖學中的應用實踐

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【摘要】：目的探討在本科教育階段將科研能力培養(yǎng)引入麻醉解剖學教學的效果。方法將該校2014級臨床醫(yī)學麻醉專業(yè)本科生70名隨機分為試驗組和對照組,各35名。對照組采用傳統多媒體教學,試驗組在進行理論教學的同時,完成基本科研素質培訓。結果兩組學生的理論考試成績比較,差異無統計學意義(P0.05),但與對照組比較,試驗組學生的科研意識更主動,獲取科研知識的途徑更豐富。結論在本科教育階段對醫(yī)學生進行科研能力培養(yǎng),有助于幫助學生明確學習目的,促進學生的創(chuàng)新性學習。
【作者單位】： 廣東醫(yī)科大學人體解剖學教研室;
【關鍵詞】： 院校 醫(yī)學 教育 醫(yī)學 本科 多媒體 教學方法 麻醉解剖學
【基金】：廣東省教育研究院2014年教育課題(GDJY-2014-C-b057) 廣東醫(yī)學院2013年校級教育教學研究課題(廣醫(yī)政發(fā)2014(25)號) 廣東醫(yī)學院2014年教育教學獎(高等教育)成果培育項目(2014(110)號)
【分類號】：R-4;G642.4
【正文快照】： 麻醉解剖學是基于麻醉學的視角,認識人體局部結構配布規(guī)律及其臨床應用的一門“橋梁”學科,其既是解剖學的一個新的分支,也是麻醉學的重要組成部分,其重點突出在臨床應用,因此為臨床醫(yī)學和麻醉實踐服務培養(yǎng)麻醉醫(yī)師是該課程的最終教學目標。目前,我國麻醉醫(yī)師數量及質量的不足

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