本文關鍵詞：存在主義視角下不同專業(yè)醫(yī)學生臨終關懷態(tài)度調(diào)查及生命教育對策

  更多相關文章： 存在主義 醫(yī)學生 臨終關懷 態(tài)度 影響因素

【摘要】：目的 :比較不同專業(yè)醫(yī)學生的臨終關懷態(tài)度與知識水平,分析其影響因素及生命教育對策。方法 :采用臨終關懷態(tài)度和知識問卷對遼寧省3所醫(yī)學院校不同專業(yè)本科生858名進行了調(diào)查,并通過方差分析及多元逐步回歸分析的方法分析所在專業(yè)及其他因素對醫(yī)學生臨終關懷態(tài)度及知識的影響。結果 :不同專業(yè)醫(yī)學生在臨終關懷照護態(tài)度總分方面差異無統(tǒng)計學意義(P0.05)。然而在臨終關懷態(tài)度具體維度方面顯示出了差異,護理專業(yè)學生在實施臨終關懷照護的態(tài)度、臨終關懷知識的自我評估、對死亡教育和臨終關懷教育的態(tài)度等維度顯著優(yōu)于其他專業(yè)(P0.05)。影響臨終關懷知識的回歸分析顯示,本人是否患過重病和家庭成員是否患過重病聯(lián)合解釋變異量的55.9%;影響臨終關懷態(tài)度的回歸分析顯示,性別和臨終關懷知識總分聯(lián)合解釋變異量的4.8%。結論 :不同專業(yè)醫(yī)學生在某些臨終關懷態(tài)度方面顯示出差異,醫(yī)學教育中應加強對醫(yī)學影像、麻醉學、口腔醫(yī)學等專業(yè)學生的生命教育,通過網(wǎng)絡等途徑擴大對醫(yī)學生教育的影響。
【作者單位】： 大連醫(yī)科大學護理學院基礎護理教研室;沈陽醫(yī)學院護理學院基礎護理教研室;大連醫(yī)科大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： 存在主義 醫(yī)學生 臨終關懷 態(tài)度 影響因素
【基金】：2015年度遼寧省教育評價協(xié)會第一屆教學改革與教育質(zhì)量評價研究立項課題(PJHYYB15159)
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 隨著老齡化的加劇和疾病譜的變化,臨終老年患者也越來越多。對有些面對生命最后時光的老年患者,還要進行無休止的治療,甚至是過度醫(yī)療,這不僅加劇患者自身的痛苦,還是對整個社會醫(yī)療衛(wèi)生資源的浪費。臨終關懷能喚起醫(yī)護人員的人道主義精神,充分體現(xiàn)對生命的尊重。目前,中國醫(yī)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱強軍;楊光業(yè);陸富剛;黃艷霞;晏誠;;專業(yè)醫(yī)學信息機構網(wǎng)絡化建設的研究[J];科技管理研究;2008年02期

2 杜經(jīng)緯;彭麗娟;賀麗人;孫瑜針;蘭婭;唐丹;;非優(yōu)勢小專業(yè)醫(yī)學生就業(yè)難的調(diào)查研究[J];中外醫(yī)學研究;2013年05期

3 嚴亦平;;流連與憧憬[J];中國卒中雜志;2006年01期

4 叢瑞華;;護理專業(yè)醫(yī)學微生物學教學的幾點體會[J];中國傷殘醫(yī)學;2011年06期

5 苑林宏;肖榮;封錦芳;余煥玲;麻微微;;非預防專業(yè)醫(yī)學生營養(yǎng)學課程教學的實踐與體會[J];首都醫(yī)科大學學報(社會科學版);2011年00期

6 張光主,羅江南;不同專業(yè)醫(yī)學生對生理學課程的興趣調(diào)查與分析[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年04期

7 張紹蘭;金虹;;護理專業(yè)醫(yī)學免疫學教學體會[J];山西醫(yī)科大學學報(基礎醫(yī)學教育版);2008年04期

8 ;惠普ElitePad 900助力移動醫(yī)療[J];中國信息界(e醫(yī)療);2013年05期

9 佟媛;劉國禮;周慧生;;臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學生物學教學改革探討[J];西北醫(yī)學教育;2003年04期

10 趙宏林;趙鳴和;;蒙醫(yī)專業(yè)醫(yī)學統(tǒng)計方法教學改革的體會[J];中國衛(wèi)生統(tǒng)計;1995年03期

，

本文編號：917849