本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心的病例分析在臨床麻醉教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：目的:探討以學(xué)生為中心的病例分析在臨床麻醉教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法:選取2011年-2014年麻醉學(xué)系本科實習(xí)生98名,以年級為單位分為3組:對照組(C組,n=32)、傳統(tǒng)病例分析組(T組,n=33)和實驗組(S組,n=33)。C組給予系統(tǒng)化理論教學(xué),T組進行以教師為中心的病例分析結(jié)合系統(tǒng)化理論教學(xué),S組進行以學(xué)生為中心的病例分析結(jié)合系統(tǒng)化理論教學(xué)。所有實習(xí)生在實習(xí)結(jié)束時進行臨床技能考核和理論考試,比較分析三組間的教學(xué)效果。結(jié)果:在理論成績和臨床思維與技能考核中,T組成績高于C組,S組成績又高于C組和T組(P0.05)。結(jié)論:單純理論教學(xué)相比,病例分析更能提高學(xué)生綜合素質(zhì),提高教學(xué)效果,有助于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維與技能,且以學(xué)生為中心的病例分析臨床教學(xué)效果更佳。
【作者單位】： 川北醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 病例分析 以學(xué)生為中心 教學(xué)法
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 在臨床麻醉中,臨床思維能力顯得特別重要,開展臨床病例分析是臨床實踐中訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生及住院醫(yī)師臨床思維的重要方法,并有助于基礎(chǔ)理論知識與臨床實踐的結(jié)合。病例分析法是在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要選取典型病例,圍繞病例設(shè)計并提出一系列彼此相關(guān)又具有發(fā)散性的問題,以這些問題

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本文編號：744411