本文關(guān)鍵詞：進(jìn)修和規(guī)培麻醉醫(yī)生PBL教學(xué)模式探討

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【摘要】：目的結(jié)合帶教群體實際,探討高效帶教模式。方法對2010~2012年進(jìn)修醫(yī)師(A組),2013~2015年進(jìn)修、規(guī)培醫(yī)師(B組)采用不同帶教方法,從6個方面對兩組醫(yī)師學(xué)習(xí)效果進(jìn)行比較、分析。結(jié)果 B組醫(yī)師學(xué)習(xí)成績優(yōu)于A組醫(yī)師。結(jié)論 PBL帶教模式可以提高和促進(jìn)麻醉學(xué)科教學(xué)管理。
【作者單位】： 河南科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院新區(qū)醫(yī)院麻醉科;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)效果 PBL 臨床實踐
【分類號】：R-4;G726
【正文快照】： 在既往的麻醉專業(yè)實習(xí)臨床帶教中,我們探討了隨機分配法和一對一固定帶教法的聯(lián)合臨床應(yīng)用,認(rèn)為該方法教學(xué)效果好,并在臨床中推廣應(yīng)用。該模式是否適合進(jìn)修和規(guī)培醫(yī)學(xué)生尚需在實際臨床帶教中驗證。本研究推出兩種帶教方式,通過效果評估進(jìn)行比較,探討進(jìn)修、規(guī)培醫(yī)師的最佳帶教

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本文編號：740668