發(fā)布時(shí)間：2017-08-20 06:30

  本文關(guān)鍵詞：C-P-L聯(lián)合教學(xué)模式在臨床麻醉學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)改革 CBL教學(xué) PBL教學(xué) 麻醉學(xué)

【摘要】：臨床麻醉學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科,是多門(mén)學(xué)科間的交叉滲透與發(fā)展,這就要求醫(yī)學(xué)生能在不同的學(xué)科間搭建起系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系,積極主動(dòng)獲取相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)臨床思維,活學(xué)活用,讓醫(yī)學(xué)知識(shí)切實(shí)為臨床實(shí)踐服務(wù)。本研究通過(guò)CBL+PBL+LBL聯(lián)合教學(xué)模式在臨床麻醉學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用,體現(xiàn)了思維、素質(zhì)及創(chuàng)新等教學(xué)特點(diǎn),不僅營(yíng)造了熱情、主動(dòng)、開(kāi)放、積極、科學(xué)、創(chuàng)新、溝通交流的教學(xué)氛圍,更顯著提高了醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力與臨床思維應(yīng)變能力,還對(duì)師生達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,尤其是對(duì)醫(yī)學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)起到切實(shí)的鋪墊作用。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)第二醫(yī)院麻醉醫(yī)學(xué)中心;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)改革 CBL教學(xué) PBL教學(xué) 麻醉學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;G642.4
【正文快照】： 臨床麻醉學(xué)是麻醉學(xué)專業(yè)的一門(mén)主要臨床專業(yè)課程,是在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科、麻醉專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科、醫(yī)學(xué)臨床學(xué)科以及其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)綜合性學(xué)科,是由各學(xué)科間交叉滲透、綜合與發(fā)展后的學(xué)科。 C-P-L是CBL+PBL+LBL聯(lián)合教學(xué)模式的簡(jiǎn)寫(xiě):LBL(lecture-based learning)是我

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1 李德馨;貼近實(shí)際 精益求精 與時(shí)俱進(jìn)——慶�！杜R床麻醉學(xué)雜志》創(chuàng)刊20周年寄語(yǔ)[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2004年01期

2 黃澤漢;臨床麻醉學(xué)教學(xué)的體會(huì)[J];右江醫(yī)學(xué);2004年06期

3 本刊編輯部;臨床麻醉學(xué)雜志對(duì)來(lái)稿署名的要求[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2005年04期

4 本刊編輯部;;《臨床麻醉學(xué)雜志》對(duì)來(lái)稿署名的要求[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2008年11期

5 ;《臨床麻醉學(xué)雜志》稿件網(wǎng)絡(luò)查詢系統(tǒng)開(kāi)通[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2008年05期

6 本刊編輯部;;《臨床麻醉學(xué)雜志》對(duì)來(lái)稿署名的要求[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2008年08期

7 ;《臨床麻醉學(xué)雜志》2008年被引指標(biāo)[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2009年01期

8 本刊編輯部;;《臨床麻醉學(xué)雜志》對(duì)來(lái)稿署名的要求[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2009年01期

9 ;《臨床麻醉學(xué)雜志》2007年被引指標(biāo)[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2009年02期

10 ;《臨床麻醉學(xué)雜志》網(wǎng)上投稿通知[J];臨床麻醉學(xué)雜志;2009年11期

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本文編號(hào)：705089