本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法在麻醉科實(shí)習(xí)帶教過程中的運(yùn)用

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【摘要】：作為一種新興的教學(xué)模式,基于問題的學(xué)習(xí)(Problem-Based Learning,PBL)在醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用引起了醫(yī)學(xué)教育者們的廣泛關(guān)注。本文以PBL在麻醉實(shí)習(xí)教學(xué)為例,介紹了PBL教學(xué)理念、開展模式,并探討PBL教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比之下的優(yōu)缺點(diǎn)。旨在更好地開展醫(yī)學(xué)教學(xué)事業(yè),培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)人才。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)附屬第二醫(yī)院麻醉科;
【關(guān)鍵詞】： PBL 實(shí)習(xí) 麻醉學(xué)
【分類號(hào)】：R-4;G642.44
【正文快照】： 麻醉科作為獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科,是一個(gè)極為復(fù)雜的學(xué)科,也是一門研究臨床麻醉、重癥監(jiān)測(cè)、急救復(fù)蘇以及疼痛診療的綜合性 學(xué)科[1]。它穿插于外科、婦產(chǎn)科、兒科、腫瘤科等多個(gè)學(xué)科當(dāng)中,是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不可或缺,極其重要的一環(huán)。伴隨目前社會(huì)人口老齡化的問題,老年患者的不斷增加,疾病

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