本文關(guān)鍵詞：TBL結(jié)合CBL、PBL在麻醉本科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的研究TBL結(jié)合CBL、PBL教學(xué)法在麻醉本科臨床實(shí)習(xí)期間的應(yīng)用效果。方法隨機(jī)將56名麻醉本科實(shí)習(xí)學(xué)生分成兩組,對(duì)照組28名學(xué)生采用傳統(tǒng)的LBL教學(xué)法進(jìn)行臨床技能培訓(xùn);觀察組28名學(xué)生采用TBL結(jié)合CBL、PBL教學(xué)法進(jìn)行臨床技能培訓(xùn)。兩組學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后參加理論與操作考核,統(tǒng)計(jì)分析兩組學(xué)生成績,并調(diào)查帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的評(píng)價(jià)及學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)的興趣、積極性和滿意度。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組學(xué)生理論及操作成績優(yōu)于對(duì)照組,兩組之間有顯著差異。帶教老師對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生綜合評(píng)價(jià)優(yōu)于對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)的興趣、積極性和滿意度均高于對(duì)照組,兩組之間有顯著差異。結(jié)論TBL結(jié)合CBL、PBL教學(xué)法在麻醉本科臨床實(shí)習(xí)中起積極作用,可提高麻醉本科學(xué)生臨床實(shí)習(xí)期間的理論成績和操作技能。
【作者單位】： 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： TBL教學(xué)法 CBL教學(xué)法 PBL教學(xué)法 麻醉學(xué) 臨床實(shí)習(xí)
【分類號(hào)】：G642.4;R-4
【正文快照】： 麻醉學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)麻醉本科學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)不但要求具有嫻熟的操作能力,更重要的是培養(yǎng)良好的臨床思維,能在第一時(shí)間作出判斷,為患者的生命保駕護(hù)航。如何培養(yǎng)麻醉本科學(xué)生的臨床思維,為麻醉學(xué)科培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,是麻醉學(xué)教學(xué)中面臨的一個(gè)重要課題。近年來,TBL、

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：502506