發(fā)布時間：2023-10-28 17:53

　　目的評價新型教學工具雨課堂在《麻醉學》課程本科教學中的應用效果。方法隨機選取湖北醫(yī)藥學院第一臨床學院2015級臨床醫(yī)學系160名本科學生,按照隨機數(shù)字法分為對照組和實驗組,每組80名學生。選取人民衛(wèi)生出版社出版,楊拔賢、李文志主編的第3版《麻醉學》第五章《全身麻醉》作為教學內(nèi)容進行理論教學。對照組采取傳統(tǒng)教學模式,實驗組在傳統(tǒng)教學模式的基礎上,使用新型教學工具雨課堂貫穿整個教學過程,在課前預習環(huán)節(jié)得到學生預習數(shù)量及質(zhì)量數(shù)據(jù)、課中與學生實時互動并根據(jù)反為饋實時調(diào)整授課重點,課后完成測驗并分析數(shù)據(jù)。比較對照組和實驗組兩組學生本章教學內(nèi)容的課后理論與實踐測驗成績以及對教學內(nèi)容、教學方法及教學效果的滿意程度。結(jié)果對照組課前預習率為42.50%,實驗組課前預習率為88.75%,兩組相比有統(tǒng)計學意義(P <0.05)。對照組第五章課后專業(yè)測驗成績?yōu)?86.21±6.60)分,實驗組課后專業(yè)理論測驗成績?yōu)?89.98±6.14)分,兩組相比有統(tǒng)計學意義(P <0.05)。對照組實踐課成績?yōu)?85.42±6.59)分,實驗組實踐課成績?yōu)?87.68±7.01)分,兩組相比有統(tǒng)計學意義(P ...

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 觀察指標
        1.3.1 兩組學生課前預習率
        1.3.2 兩組學生課后測驗成績
        1.3.3 兩組學生的滿意度
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組學生的一般情況
    2.2 兩組學生課前預習率
    2.3 兩組學生的課后測驗成績
    2.4 兩組學生的滿意度調(diào)查
3 討論



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