發(fā)布時(shí)間：2021-09-30 07:42

　　隨著圍術(shù)期醫(yī)學(xué)概念的提出,麻醉學(xué)科將成為提高醫(yī)院工作效率的樞紐學(xué)科,也是保障醫(yī)療安全的關(guān)鍵學(xué)科。麻醉科專(zhuān)科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),是培養(yǎng)麻醉學(xué)人才的重要途徑,也是成為合格麻醉學(xué)醫(yī)師的必經(jīng)之路,小兒麻醉是最具挑戰(zhàn)性的麻醉亞專(zhuān)業(yè)之一。西安交通大學(xué)第二附屬醫(yī)院麻醉科既作為麻醉專(zhuān)業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)基地,又作為全國(guó)首批小兒麻醉專(zhuān)科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地,結(jié)合臨床教學(xué)實(shí)踐,建立了科學(xué)的管理體系,制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)制度、考核方案,旨在為促進(jìn)我國(guó)麻醉學(xué)建設(shè)及進(jìn)一步發(fā)展提供思路和參考。 

【文章來(lái)源】：醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2020,28(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 建立科學(xué)的管理體系, 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè), 實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制
2 制定合理的小兒麻醉專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)方案
    2.1 制定培養(yǎng)計(jì)劃
    2.2 專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
    2.3 模擬教學(xué)
    2.4 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
    2.5 新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)
    2.6 對(duì)學(xué)員人文關(guān)懷教育
3 建立公平的小兒麻醉專(zhuān)科醫(yī)師考核制度
4 取得的初步成效
5 討論及展望
    5.1 如何與專(zhuān)博接軌
    5.2 進(jìn)一步規(guī)范化教學(xué)和評(píng)估系統(tǒng)
    5.3 加強(qiáng)精英教育


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]本科生導(dǎo)師制下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式在3+2醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)中的思考與實(shí)踐[J]. 程志遠(yuǎn),王俊男,許松,孫楓原,徐拯.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2018(01)
[3]我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策探索[J]. 陳蕊,劉碧波,吳戈,李亞軍,彌曼,蔡瑜,楊洋,馬淑云,韓居才.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2018(01)
[4]某校臨床技能虛擬仿真培訓(xùn)中心建設(shè)的探索[J]. 林鴻程,梁馨云,吳柱國(guó),周忠偉.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2015(12)
[5]醫(yī)學(xué)教育早期臨床實(shí)踐現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J]. 高婭,王錦帆.  南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(01)
[6]國(guó)內(nèi)外高校本科生導(dǎo)師制研究綜述[J]. 呂憶松,李瑩瑩,尚建輝.  教育教學(xué)論壇. 2013(08)
[7]麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的思考[J]. 閆紅,甘曉琴,胡弋,陳意,葛衡江.  重慶醫(yī)學(xué). 2012(24)
[8]麻醉科進(jìn)修醫(yī)生導(dǎo)師制的建立與探討[J]. 張志永,王銳穎,于春華,趙晶,黃宇光.  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2013 (06)



本文編號(hào)：3415417