目的:探討基于問題的學(xué)習(xí)（PBL）結(jié)合視頻喉鏡教學(xué)在非麻醉專業(yè)實習(xí)生氣管插管教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法:60名非麻醉專業(yè)實習(xí)生隨機分為對照組和觀察組,每組30人。對照組采用授課為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（LBL）結(jié)合氣道模型上普通喉鏡教學(xué),觀察組采用PBL結(jié)合氣道模型上視頻喉鏡教學(xué)。比較2組實習(xí)生氣管插管理論知識考核和技能操作考核成績、首次插管成功率和問卷調(diào)查評分。結(jié)果:觀察組實習(xí)生理論知識考核（91.2±2.1）、技能操作考核（90.1±2.2）及首次插管成功率（93.3%）均高于對照組（83.3±3.2、81.5±3.5、73.3%）（P<0.05）。觀察組實習(xí)生對氣管插管術(shù)基礎(chǔ)知識理解、操作技能掌握、學(xué)習(xí)興趣提高、帶教整體評價問卷調(diào)查評分均顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論:PBL結(jié)合視頻喉鏡教學(xué)應(yīng)用于非麻醉專業(yè)實習(xí)生氣管插管教學(xué)中,能有效提高教學(xué)效果,在臨床教學(xué)中具有良好的應(yīng)用前景。 

【文章來源】：浙江醫(yī)學(xué)教育. 2020,19(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 教學(xué)方法
        1.2.1對照組
        1.2.2觀察組
    1.3 效果評價
        1.3.1 理論知識考核與技能操作考核
        1.3.2 問卷調(diào)查
    1.4 統(tǒng)計學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 2組實習(xí)生理論知識、技能操作考核及首次插管成功率比較
    2.2 2組實習(xí)生問卷調(diào)查比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]PBL教學(xué)模式在重癥醫(yī)學(xué)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 孫超,孫婷,姚光.  中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(14)
[2]可視喉鏡在臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生氣管插管教學(xué)中的優(yōu)勢[J]. 高梅,彭培培,劉世江,黃華興.  教育教學(xué)論壇. 2017(22)



本文編號：3397400