<正>麻醉學是一門實踐性和應用性很強的學科,麻醉臨床教學的核心是培養(yǎng)學生的臨床思維、分析解決問題的能力以及臨床技能操作的能力[1]。隨著患者維權意識的提高,對教學的配合程度逐漸下降,學生臨床實踐的機會越來越少,傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足醫(yī)學生臨床技能訓練的需求。Abrahamson首先將SIM1模擬系統(tǒng)應用于麻醉住院醫(yī)師培訓[2],醫(yī)學模擬教學具有操作性可控、無風險、真實形象等特點,能夠使學生將理論知識與臨床實際融合起來,有助于臨床思維的培養(yǎng)[3]。氣管插管術是臨床本科學習必須掌握的重要臨床技能,本研究運用電 

【文章來源】：中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志. 2020,22(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 材料與方法
    1.1 研究對象
    1.2 教學方法
    1.3 教學效果評估與考核
        1.3.1 滿意度調查
        1.3.2 考核
2 結果
    2.1 兩組學生教學效果評估比較
    2.2 兩組學生首次氣管插管成功率及平均時間比較
3 討論
    3.1 有利于提高學生學習的積極性和主動性
    3.2 有助于學生知識體系的構建
    3.3 有助于學生臨床思維能力的培養(yǎng)
    3.4 有助于提高教學質量


【參考文獻】：
期刊論文
[1]模擬教學在麻醉學實習帶教中的應用[J]. 鐘煥暉,王永東,王益群,張劍峰.  中國高等醫(yī)學教育. 2018(11)
[2]醫(yī)學模擬教學在麻醉學教育中的意義及作用[J]. 黃澤漢,韋忠良.  中國培訓. 2017(02)
[3]模擬教學法在麻醉學教學中應用效果的Meta分析[J]. 謝建琴,許琳涓,曹志強.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(01)
[4]醫(yī)學模擬教學在麻醉科危急診事件的應用[J]. 謝言虎,章敏,柴小青.  安徽醫(yī)學. 2016(06)
[5]模擬教學在麻醉學臨床教學中的應用效果[J]. 董海龍.  臨床麻醉學雜志. 2014(08)
[6]仿真模擬人在全身麻醉技能教學中應用體會[J]. 王勝,代志剛,葛明月,殷姜文,謝麗萍,劉揚,張紅,李燕.  農墾醫(yī)學. 2013(05)
[7]ECS高端模擬人在麻醉生理學實驗教學中的應用與探討[J]. 鄧玉萍,黃煥森,許陽英,鄭志遠,肖瑞.  中國高等醫(yī)學教育. 2013(01)



本文編號：3262755