單次注射和持續(xù)泵注右美托咪定在腹腔鏡子宮肌瘤剔除術(shù)應(yīng)用效果對比
發(fā)布時間:2021-06-29 13:11
目的:探討腹腔鏡子宮肌瘤剔除術(shù)應(yīng)用單次注射和持續(xù)泵注右美托咪定的麻醉的效果。方法:選擇我院2018年5月—2019年5月腹腔鏡下?lián)衿谛凶訉m肌瘤剔除術(shù)的98例患者,隨機分為對照組[n=49,麻醉誘導(dǎo)前靜脈泵注右美托咪定1.8μg/(kg·h),持續(xù)20 min]和觀察組(n=49,麻醉誘導(dǎo)前單次緩慢靜脈滴注右美托咪定0.6μg/kg)。觀察兩組血流動力學(xué)指標、麻醉恢復(fù)時間及不良反應(yīng)情況。結(jié)果:觀察組建立氣腹后的心率及平均動脈壓較對照組低(P<0.05);觀察組術(shù)后麻醉恢復(fù)時間較對照組短(P<0.05);觀察組術(shù)后不良反應(yīng)發(fā)生率(8.16%,4/49)較對照組(22.44%,11/49)低(P<0.05)。結(jié)論:在腹腔鏡子宮肌瘤剔除術(shù)中,與持續(xù)泵注右美托咪定相比,單次靜脈注射右美托咪定可穩(wěn)定血流動力學(xué),縮短麻醉恢復(fù)時間及降低不良反應(yīng)。
【文章來源】:北方藥學(xué). 2020,17(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料:
1.2 方法:
1.3 觀察指標:
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法:
2 結(jié)果
2.1 兩組血流動力學(xué)指標對比:
2.2 兩組麻醉指標對比:
2.3 兩組術(shù)后不良反應(yīng)對比:
3 討論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]右美托咪定合舒芬太尼用于腹腔鏡術(shù)后鎮(zhèn)痛患者睡眠質(zhì)量及惡心嘔吐發(fā)生率的影響分析[J]. 邵學(xué)誠. 世界華人消化雜志. 2019(20)
[2]右美托咪定與局麻藥聯(lián)合應(yīng)用進展[J]. 王牧野,譚晶,張瑜,崔曉光. 實用藥物與臨床. 2019(05)
[3]右美托咪定不同給藥方式麻醉在腹腔鏡手術(shù)治療子宮肌瘤中的麻醉效果研究[J]. 王躍斌,孫廣運,何常佑,杜秋,陳家蓮,高竟. 中國性科學(xué). 2018(03)
[4]右美托咪定兩種給藥方式在婦科腹腔鏡手術(shù)中的麻醉效果研究[J]. 田亞林,秦燕,周杰,李松峰,甘霖. 中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志. 2017(35)
[5]右美托咪定不同給藥方式用于婦科腹腔鏡手術(shù)中的麻醉效果比較[J]. 廖曉勇. 中國當代醫(yī)藥. 2017(33)
[6]以不同的給藥方式使用鹽酸右美托咪定對行婦科腹腔鏡手術(shù)的患者進行麻醉的效果研究[J]. 鐘國云,周漢輝. 當代醫(yī)藥論叢. 2017(19)
本文編號:3256506
【文章來源】:北方藥學(xué). 2020,17(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料:
1.2 方法:
1.3 觀察指標:
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法:
2 結(jié)果
2.1 兩組血流動力學(xué)指標對比:
2.2 兩組麻醉指標對比:
2.3 兩組術(shù)后不良反應(yīng)對比:
3 討論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]右美托咪定合舒芬太尼用于腹腔鏡術(shù)后鎮(zhèn)痛患者睡眠質(zhì)量及惡心嘔吐發(fā)生率的影響分析[J]. 邵學(xué)誠. 世界華人消化雜志. 2019(20)
[2]右美托咪定與局麻藥聯(lián)合應(yīng)用進展[J]. 王牧野,譚晶,張瑜,崔曉光. 實用藥物與臨床. 2019(05)
[3]右美托咪定不同給藥方式麻醉在腹腔鏡手術(shù)治療子宮肌瘤中的麻醉效果研究[J]. 王躍斌,孫廣運,何常佑,杜秋,陳家蓮,高竟. 中國性科學(xué). 2018(03)
[4]右美托咪定兩種給藥方式在婦科腹腔鏡手術(shù)中的麻醉效果研究[J]. 田亞林,秦燕,周杰,李松峰,甘霖. 中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志. 2017(35)
[5]右美托咪定不同給藥方式用于婦科腹腔鏡手術(shù)中的麻醉效果比較[J]. 廖曉勇. 中國當代醫(yī)藥. 2017(33)
[6]以不同的給藥方式使用鹽酸右美托咪定對行婦科腹腔鏡手術(shù)的患者進行麻醉的效果研究[J]. 鐘國云,周漢輝. 當代醫(yī)藥論叢. 2017(19)
本文編號:3256506
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/mazuiyixuelunwen/3256506.html
最近更新
教材專著