麻醉學(xué)是一門專科性和實踐應(yīng)用性較強的綜合性高風(fēng)險學(xué)科,是醫(yī)學(xué)教育中的主干課程。以團隊為基礎(chǔ)的教學(xué)法（TBL）和以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（PBL）相結(jié)合的教學(xué)模式,能夠更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主觀性。本文主要探討麻醉學(xué)教學(xué)中TBL與PBL教學(xué)法相結(jié)合過程中的一些做法和體會。 

【文章來源】：齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2020,41(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)麻醉學(xué)教學(xué)的特點
二、TBL與PBL各自的特點
三、TBL與PBL聯(lián)合教學(xué)法在麻醉教學(xué)中的應(yīng)用實踐
四、教學(xué)效果
    1.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
    2.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
    3.教師的綜合素質(zhì)也得到了升華。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]案例分析式PBL教學(xué)在麻醉學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李燕.  教育教學(xué)論壇. 2018(47)
[2]CBL結(jié)合醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在臨床麻醉學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 吳小樂,文成,曹雅文,張奉超.  臨床醫(yī)藥文獻電子雜志. 2018(10)
[3]PBL和CBL模式在教學(xué)中的研究[J]. 吳晟,趙寶林,俞晨秀,張葉.  湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2017(06)
[4]基于TBL的PBL教學(xué)法在眼科教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 朱越峰,陳菊仙.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(01)
[5]麻醉學(xué)PBL教學(xué)中不同角色對教學(xué)效果的反饋[J]. 支延康,黃燕.  中國病案. 2015(12)
[6]中國在精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 焦怡琳,王吉春,張群,何廣學(xué).  中國公共衛(wèi)生管理. 2015(05)



本文編號：3151228