發(fā)布時(shí)間：2021-01-25 23:37

　　目的:探討整合課程教學(xué)模式應(yīng)用于本科"臨床麻醉學(xué)"教學(xué)中的教學(xué)效果。方法:選擇本科臨床麻醉學(xué)醫(yī)學(xué)生共80人為研究對(duì)象,按照學(xué)號(hào)隨機(jī)分為整合課程教學(xué)模式組和傳統(tǒng)教學(xué)模式組,每組40人。本科"臨床麻醉學(xué)"教學(xué)結(jié)束后,通過(guò)分析基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能的考試得分,以及發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查對(duì)比兩組的教學(xué)效果。結(jié)果:整合課程教學(xué)模式組本科生基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能的考核結(jié)果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式組（t=2.00,P=0.049;t=3.39,P=0.001）。對(duì)于整合課程教學(xué)模式組的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)教學(xué)滿(mǎn)意度≥70%。結(jié)論:本科"臨床麻醉學(xué)"整合課程教學(xué)構(gòu)建與實(shí)施,有效提高了課堂教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù). 2020,19(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 整合課程教學(xué)模式
    1.3 評(píng)價(jià)方法
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組學(xué)生考核結(jié)果比較
    2.2 整合課程教學(xué)模式組本科生調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果
3 討論
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3000085