目的探討一對(duì)一帶針對(duì)性教學(xué)路徑在麻醉科護(hù)理帶教中的實(shí)踐意義。方法 2018年9月—2019年9月選取的研究對(duì)象為該院麻醉科實(shí)習(xí)護(hù)士50名,將其隨機(jī)分為常規(guī)組和實(shí)驗(yàn)組,其中25名實(shí)習(xí)護(hù)士采用傳統(tǒng)的一對(duì)一帶教學(xué)模式,為常規(guī)組;另外25名實(shí)習(xí)護(hù)士采用一對(duì)一帶針對(duì)性教學(xué)路徑,為實(shí)驗(yàn)組。實(shí)習(xí)結(jié)束后,兩組實(shí)習(xí)護(hù)士的考試成績(jī)?cè)u(píng)分、護(hù)理教學(xué)質(zhì)量評(píng)分以及兩組實(shí)習(xí)護(hù)理對(duì)帶教的滿意度等相關(guān)情況進(jìn)行比較。結(jié)果常規(guī)組實(shí)習(xí)護(hù)士的理論考試成績(jī)以實(shí)踐考試成績(jī)均顯著低于實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)士,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);常規(guī)組實(shí)習(xí)護(hù)士的護(hù)理教學(xué)質(zhì)量均顯著低于實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)士,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);常規(guī)組實(shí)習(xí)護(hù)士帶教滿意度為80.00%,實(shí)驗(yàn)組帶教滿意度為96.00%,常規(guī)組明顯低于實(shí)驗(yàn)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論采取一對(duì)一帶針對(duì)性教學(xué)路徑模式,在麻醉科進(jìn)行護(hù)理帶教,不僅能提高整體教學(xué)質(zhì)量,還可增強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)士的責(zé)任心和工作熱情等,值得在臨床上推廣應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2020年20期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 常規(guī)組實(shí)習(xí)護(hù)士和實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)士的考試成績(jī)比較
    2.2 常規(guī)組實(shí)習(xí)護(hù)士和實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)士的護(hù)理教學(xué)質(zhì)量比較
    2.3 常規(guī)組實(shí)習(xí)護(hù)士和實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)士帶教滿意度比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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