本文關鍵詞：中學語文教學中的生命教育研究

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【摘要】：近些年來,中學生自殺、殺人等殘害和漠視生命的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。中學校園里也時常發(fā)生一些令人遺憾的事情,有些學生因無力承擔學習壓力和失敗的打擊而消極頹廢；有些生命在不良感官的刺激中麻醉和放縱自己,從而過早的透支生命；還有些學生因無法承受生活的矛盾和挫折而自我了結。這些現(xiàn)象使得教育界不得不關注中學生的健康成長,同時也意識到了實施生命教育的迫切性。本文在了解國內(nèi)外生命教育的基礎上,分析了中學生漠生命的主要原因以及中學階實施生命教育的意義,并從中學語文教學入手,充分挖掘語文課堂教學與生命教育的結合點,探求有效實施生命教育的主要途徑,力求把生命教育推向具體化。 第一部分主要圍繞生命教育的內(nèi)涵和國內(nèi)外研究背景展開論述,分析了學術界對生命和生命教育內(nèi)涵的界定,并在前人的基礎上得出自己對生命教育的理解；另外,以美國、英國、新西蘭和我國臺灣、大陸為例分析了生命教育的國內(nèi)外研究背景。 第二部分著重從社會、學校教育、家庭教育、網(wǎng)絡媒體以及學生自身情況入手分析中學生漠視生命的原因。認識到不管是學生自身健康成長,還是社會和諧發(fā)展都離不開生命教育,從而明確了中學階段實施生命教育的重要意義。 第三部分主要從教師素養(yǎng)不高、傳統(tǒng)語文教學的弊端兩方面闡釋了中學語文教學中生命教育缺失的原因,筆者認為要想在語文課堂中有效地實施生命教育,一方面要從教師素質(zhì)入手,加強師資隊伍建設；另一方面要改變傳統(tǒng)的教學模式為學生提供踐行機會,教師要發(fā)揮其主觀能動性,為學生參與生命情緒體驗創(chuàng)造一切條件。 第四部分闡釋了語文教學過程中有效實施生命教育的主要途徑。在閱讀教學中主要圍繞生命知識教育、生命價值教育、挫折和責任教育幾個方面加強對學生的生命教育；寫作教學中主要通過寫讀后感,生命話題作文和評論等途徑加強學生自己對生命的認識和感悟；另外,還可以利用主題班會讓學生表達自己的學習感悟和自己內(nèi)心的真實想法。
【關鍵詞】：中學生 生命教育 語文教學
【學位授予單位】：信陽師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 緒論10-12
• 一、選題緣由10
• 二、研究意義10-11
• 三、研究方法11-12
• 第一章 生命教育概述12-16
• 一、生命和生命教育的內(nèi)涵12-13
• (一) 生命的涵義12-13
• (二) 生命教育的涵義13
• 二、生命教育的國內(nèi)外研究背景13-16
• (一) 生命教育的國際背景13-14
• (二) 生命教育的國內(nèi)背景14-16
• 第二章 中學生漠視生命的原因及實施生命教育的重要性16-21
• 一、中學生漠視生命的原因分析16-18
• (一) 社會的發(fā)展使青少年遇到一些嚴重的問題16-17
• (二) 學校教育本身存在缺陷17
• (三) 家庭教育失當17
• (四) 自我調(diào)適的失衡17-18
• (五) 各種網(wǎng)絡、媒體的負面作用18
• 二、中學階段實施生命教育的意義18-21
• (一) 中學生健康心里的形成急需生命教育19
• (二) 中學生健全人格的養(yǎng)成急需生命教育19
• (三) 建設和諧穩(wěn)定的校園和社會環(huán)境急需生命教育19-21
• 第三章 中學語文教學中生命教育缺失的原因及對語文教師的要求21-26
• 一、中學語文教學中生命教育缺失的原因21-23
• (一) 語文教師的個人素養(yǎng)不高21-22
• (二) 傳統(tǒng)的課堂教學模式缺乏情感體驗22-23
• 二、生命教育在實施中對語文教師的要求23-26
• (一) 從教師素質(zhì)入手,加強師資隊伍建設23-24
• (二) 改變傳統(tǒng)的教學模式,提升學生的身心體驗24-26
• 第四章 生命教育在中學語文教學中的實踐26-37
• 一、在閱讀教學中實施生命教育26-32
• (一) 生命知識教育26-28
• (二) 生命價值教育28-29
• (三) 挫折教育29-30
• (四) 責任、義務教育30-31
• (五) 感恩教育31-32
• 二、在寫作教學中實施生命教育32-35
• (一) 學習課文后,及時指導學生寫讀后感32-33
• (二) 將生命話題引入寫作33-34
• (三) 引導學生寫生命教育方面的評論文章34-35
• 三、開展與生命教育有關的主題班會35-37
• 結束語37-39
• 致謝39-40
• 參考文獻40-42
• 附錄42-44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：1129874