本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在麻醉科危急診事件的應(yīng)用

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【摘要】：目的探討醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在麻醉科危急診事件教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選擇在安徽醫(yī)科大學(xué)附屬省立醫(yī)院工作的低年資麻醉醫(yī)師20名作為教學(xué)對(duì)象,隨機(jī)分為普通教學(xué)組(P組)和模擬教學(xué)組(M組),每組10名。選擇臨床麻醉中常見的危急診事件作為素材,P組采用普通的理論授課模式,M組采取理論授課+模擬教學(xué)模式,比較兩組麻醉醫(yī)師的技術(shù)能力和非技術(shù)能力的考核成績(jī),同時(shí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解兩組對(duì)模擬教學(xué)方法及效果的評(píng)價(jià)。結(jié)果兩組教學(xué)對(duì)象的理論考試成績(jī)差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);M組技能考核成績(jī)及非技術(shù)能力明顯高于P組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);M組激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及提高學(xué)生的臨床應(yīng)急能力優(yōu)于P組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)能有效提高低年資麻醉醫(yī)師的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其臨床思維及危急診事件處理能力。
【作者單位】： 安徽醫(yī)科大學(xué)附屬省立醫(yī)院麻醉科;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)模擬教學(xué) 麻醉醫(yī)師 危急癥事件
【分類號(hào)】：R-4;G642.4
【正文快照】：

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1105209