本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合微課在臨床麻醉學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

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【摘要】：目的探討翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合微課教學(xué)模式在麻醉學(xué)專業(yè)臨床麻醉學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。方法選取中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院2012級麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)生共60人為研究對象,隨機分為兩組,每組30人,一組為對照組,實施傳統(tǒng)教學(xué)模式;另一組為實驗組,實施翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合微課教學(xué)模式,通過筆試考試成績和調(diào)查問卷對兩組學(xué)生教學(xué)效果進(jìn)行評價。結(jié)果實驗組與對照組筆試成績總分?jǐn)?shù)分別為(93.80±2.02)分和(86.31±2.14)分;實驗組與對照組學(xué)生對教學(xué)模式滿意度分別為83.33%和43.33%。實驗組學(xué)生在筆試考試成績,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)能力,溝通和人際交往能力以及對教學(xué)模式滿意度等方面明顯優(yōu)于對照組,兩組差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論在麻醉學(xué)專業(yè)臨床麻醉學(xué)教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合微課教學(xué)模式提高了學(xué)生的筆試考試成績,增加了學(xué)習(xí)興趣,改善了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,有助于知識內(nèi)化和應(yīng)用,為麻醉學(xué)的教學(xué)改革帶來新的途徑。
【作者單位】： 中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院麻醉科;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 微課 臨床麻醉學(xué) 教學(xué)
【分類號】：R-4;G434
【正文快照】：

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1012914