中央執(zhí)行系統(tǒng)作為工作記憶的核心控制系統(tǒng),對早期孤獨癥兒童高級認知活動的形成和發(fā)展具有重要作用。本文梳理了中央執(zhí)行系統(tǒng)的研究范式、孤獨癥兒童中央執(zhí)行系統(tǒng)相關研究和執(zhí)行功能的干預訓練,認為孤獨癥兒童中央執(zhí)行系統(tǒng)受損程度不同,執(zhí)行功能的干預訓練有利于改善孤獨癥兒童工作記憶和流體智力的表現(xiàn)。執(zhí)行功能訓練作為一種提高孤獨癥兒童高級認知功能的手段,為孤獨癥兒童的早期干預提供了思路。

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【文章目錄】：
1 中央執(zhí)行系統(tǒng)
    1.1 轉換功能的研究范式
    1.2 刷新功能的研究范式
    1.3 抑制功能的研究范式
2 孤獨癥兒童中央執(zhí)行系統(tǒng)相關研究
3 執(zhí)行功能的干預訓練
4 展望



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