目的了解孤獨(dú)癥譜系列障礙(ASD)患兒的嚴(yán)重程度對父母對于ASD的知識(shí)、態(tài)度及行為(KAB)的影響,為培訓(xùn)父母進(jìn)行家庭干預(yù)訓(xùn)練提供思路。方法對359例確診ASD的患兒父母進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,按ASD的嚴(yán)重程度進(jìn)行分組,并對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果不同嚴(yán)重程度的ASD患兒父母在孤獨(dú)癥的知識(shí)和對診斷及預(yù)后的態(tài)度上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);在行動(dòng)方面,重度ASD患兒的父母與輕度組、中度組間差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.01)。結(jié)論重度ASD患兒父母的行為較輕中度ASD父母更為積極和主動(dòng)。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 資料來源
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 一般情況
    2.2 3組患兒父母的知識(shí)題、態(tài)度題及行為題得分比較
3 討論
    3.1 孤獨(dú)癥的嚴(yán)重程度
    3.2 嚴(yán)重程度對父母的知識(shí)和態(tài)度的影響
    3.3 嚴(yán)重程度對父母的行為的影響



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