本文關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級體育活動中開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的可行性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【精品】畢業(yè)論文優(yōu)秀畢業(yè)論文本科論文專業(yè)學(xué)術(shù)論文參考文獻資料體育人文社會學(xué)專業(yè)優(yōu)秀論文小學(xué)低年級體育活動中開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的可行性研究關(guān)鍵詞:體育活動感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練小學(xué)教育摘要:感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦整合作用,完成對身體內(nèi)外的知覺,并做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作,使個體與環(huán)境接觸順利。兒童大腦神經(jīng)特別是腦干部分的神經(jīng)系統(tǒng)的整合功能即感覺統(tǒng)合功能沒有建立起來就叫“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。如果發(fā)生這種情況,就必須采用適當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的方法讓這些功能重新恢復(fù)和建立,即參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,才能從根本上解決這些兒童的問題。本文對上海市中心城區(qū)和郊區(qū)兩所小學(xué)的低年級學(xué)生進行問卷調(diào)查,了解小學(xué)兒童感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展現(xiàn)狀,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,結(jié)合對感覺統(tǒng)合失調(diào)的訓(xùn)練方式,探討在小學(xué)低年級體育活動中開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的可行性。有針對性地提供相應(yīng)訓(xùn)練方法的建議,幫助有感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童通過課外體育活動來提高其感覺統(tǒng)合能力,對提高兒童學(xué)業(yè)成績、落實素質(zhì)教育要求也有積極作用。期望通過以上工作,為教育管理部門針對性開展工作提供一定的理論依據(jù)。主要研究方法:采用兒童感覺統(tǒng)合能力... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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