社會(huì)支持視角下社會(huì)工作介入自閉癥兒童家長(zhǎng)的研究
本文關(guān)鍵詞:社會(huì)工作介入自閉癥兒童的社會(huì)支持研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《吉林大學(xué)》 2013年
社會(huì)支持視角下社會(huì)工作介入自閉癥兒童家長(zhǎng)的研究
杜東巍
【摘要】:自閉癥兒童被稱作是星星的孩子,他們只生活在自己的世界里,,沒有情感反應(yīng),語(yǔ)言發(fā)育障礙,行為刻板重復(fù),對(duì)周圍的環(huán)境反應(yīng)敏感。目前我國(guó)自閉癥的患病率平均為1/500,并且呈增長(zhǎng)的趨勢(shì),成為一個(gè)逐漸被關(guān)注的群體——自閉癥兒童群體,他們的家長(zhǎng)也因此成為特殊的群體——自閉癥兒童家長(zhǎng)。自閉癥兒童的康復(fù)培訓(xùn)費(fèi)用并不是每個(gè)家庭都能承受的,照顧自閉癥兒童所需要花費(fèi)的時(shí)間和精力也影響了家長(zhǎng)的正常生活。而目前研究者的諸多研究集中在自閉癥兒童的病因和康復(fù)的方法,并沒有把自閉癥兒童的家長(zhǎng)作為一個(gè)特殊群體來研究,本文將以自閉癥兒童家長(zhǎng)作為一個(gè)整體,以社會(huì)支持的視角來介入研究,通過社會(huì)支持理論中的正式支持與非正式支持為自閉癥兒童家庭提供資源支持和動(dòng)力援助。 筆者通過在特殊教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)期間,接觸到了自閉癥兒童,在了解過后,聯(lián)系到他們的家長(zhǎng),最后確定六名自閉癥兒童家長(zhǎng)為研究對(duì)象,通過訪談、實(shí)地觀察、文獻(xiàn)搜集的研究方法,首先分析自閉癥兒童家長(zhǎng)面對(duì)的困境。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),自閉癥兒童家長(zhǎng)面臨著內(nèi)部和外部雙重困境。內(nèi)部表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、精神方面,外部表現(xiàn)為教育環(huán)境、政府和政策支持方面。其次從正式社會(huì)支持和非正式社會(huì)支持兩種支持方法來分析自閉癥兒童家長(zhǎng)在生活中接觸到的服務(wù),以及他們對(duì)社會(huì)支持的主觀愿望。 在分析自閉癥兒童家庭的社會(huì)支持后,嘗試社會(huì)支持視角下社會(huì)工作介入自閉癥兒童家長(zhǎng)的理念、過程、方法,為自閉癥兒童家長(zhǎng)提供適當(dāng)?shù)膶I(yè)服務(wù),幫助他們解決生活中遇到的問題。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號(hào)】:R749.94;C916
【目錄】:
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10 官春蘭;;自閉癥兒童的共同注意力缺陷[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 本報(bào)記者 施嘉奇;[N];文匯報(bào);2010年
2 本報(bào)記者 江學(xué)科;[N];秦皇島日?qǐng)?bào);2011年
3 本報(bào)記者 王坤;[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2011年
4 本報(bào)記者 郭炳德 通訊員 張利軍;[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
5 本報(bào)記者 程誠(chéng) 王倩;[N];大慶日?qǐng)?bào);2011年
6 邵建國(guó);[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2011年
7 本報(bào)記者 陳靜;[N];桂林日?qǐng)?bào);2011年
8 本報(bào)記者 白偉 平原;[N];太原日?qǐng)?bào);2011年
9 記者 錢紅艷;[N];南京日?qǐng)?bào);2009年
10 記者 李玲 實(shí)習(xí)生 劉葉葉;[N];東營(yíng)日?qǐng)?bào);2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳蓮俊;自閉癥譜系障礙兒童對(duì)眼睛注視線索的注意實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2012年
2 曹漱芹;漢語(yǔ)自閉癥兒童視覺性語(yǔ)義理解機(jī)制的探索及應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年
3 陳順森;自閉癥幼兒面孔加工特點(diǎn)的眼動(dòng)研究:社會(huì)認(rèn)知缺陷指標(biāo)的探索[D];天津師范大學(xué);2012年
4 吳捷;城市低齡老年人的需要、社會(huì)支持和心理健康關(guān)系的研究[D];南開大學(xué);2010年
5 荊偉;自閉癥譜系障礙兒童詞語(yǔ)習(xí)得中“快速映射”能力的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2013年
6 周念麗;自閉癥幼兒社會(huì)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)及干預(yù)績(jī)效研究[D];華東師范大學(xué);2003年
7 夏瑛;中國(guó)城市貧困人口的社會(huì)資本研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年
8 雷俊;腎移植患者社會(huì)支持、生活質(zhì)量及相關(guān)炎性介質(zhì)的研究[D];中南大學(xué);2010年
9 楊軍紅;來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年
10 楊彥平;中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)量表的編制[D];華東師范大學(xué);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 杜東巍;社會(huì)支持視角下社會(huì)工作介入自閉癥兒童家長(zhǎng)的研究[D];吉林大學(xué);2013年
2 王鳳華;自閉癥家庭綜合服務(wù)體系的建構(gòu)[D];山東大學(xué);2012年
3 雷敏;社會(huì)工作介入自閉癥兒童的社會(huì)支持研究[D];華中科技大學(xué);2012年
4 吳國(guó)棟;自閉癥兒童社會(huì)支持活動(dòng)實(shí)務(wù)與評(píng)估研究[D];華中科技大學(xué);2012年
5 楊萍;3-5歲自閉癥兒童教育干預(yù)的個(gè)案研究[D];華中師范大學(xué);2010年
6 吳怡娜;自閉癥兒童的家庭教養(yǎng)方式與箱庭治療[D];河北大學(xué);2009年
7 荊杰;重慶市自閉癥兒童母親親職壓力及其社會(huì)支持之研究[D];重慶師范大學(xué);2012年
8 邵亞琴;自閉癥兒童社會(huì)支持的社工介入研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年
9 熊立芳;自閉癥兒童箱庭療法的個(gè)案研究[D];山東師范大學(xué);2011年
10 許夢(mèng)迪;民辦特殊教育機(jī)構(gòu)自閉癥兒童體育活動(dòng)的社會(huì)支持研究[D];首都體育學(xué)院;2013年
本文關(guān)鍵詞:社會(huì)工作介入自閉癥兒童的社會(huì)支持研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):151228
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