本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生手機依賴行為與述情障礙關(guān)聯(lián)性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《安徽醫(yī)科大學(xué)》 2014年

高職學(xué)生手機依賴行為與述情障礙關(guān)聯(lián)性研究

張靜  

【摘要】：目的本文在描述在校高職學(xué)生手機依賴行為和述情障礙的人口統(tǒng)計學(xué)特征的基礎(chǔ)上,探討高職學(xué)生手機依賴行為和述情障礙之間的關(guān)聯(lián)性,以期為今后手機依賴行為的有效干預(yù)提供循證依據(jù)。方法通過方便抽樣整群選取安徽省六安和阜陽兩地的三所高職學(xué)院的在校學(xué)生作為研究對象。課題組自行編制的《青少年健康行為調(diào)查問卷》是本次現(xiàn)場調(diào)查收集數(shù)據(jù)的主要工具,其中高職學(xué)生手機依賴行為和述情障礙的評估分別采取青少年手機使用依賴自評問卷(SQAPMPU)和多倫多述情障礙量表(TAS-20)。資料采用Epi Data3.02軟件對數(shù)據(jù)進行建庫,使用SPSS10.0軟件包進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計學(xué)分析。結(jié)果高職學(xué)生中度、高度手機依賴行為檢出率為49.3%、26.4%,其中女生高度手機依賴行為檢出率26.9%高于男生25.1%(P0.001)。不同大學(xué)類型、年級、性別、自評體型、自評家庭經(jīng)濟狀況、與父母的關(guān)系、父母的管教程度和期望值、學(xué)生對自己的要求、自評學(xué)習(xí)成績和自評學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)高職學(xué)生之間的PMPU檢出率差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05或P0.001)。高職學(xué)生述情障礙TAS平均總分為53.81±8.71,F1因子平均得分為18.26±5.12,F2因子平均得分為13.78±5.12,F3因子平均得分為21.77±3.13。不同性別、不同年齡、性格、獨生子女與否、與父母關(guān)系、自評學(xué)習(xí)成績、自評學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)者在TAS平均總分和因子分方面存在統(tǒng)計學(xué)差異。高職學(xué)生高程度組手機依賴的述情障礙TAS總分和因子分均高于手機依賴低度/中度組(P0.001);不同程度手機依賴總得分、分維度得分與述情障礙TAS分和因子得分均呈正相關(guān);非條件Logistic回歸分析顯示,控制性別、年齡等變量后,與有述情障礙的學(xué)生相比,無述情障礙組發(fā)生中度、高度手機依賴行為的風(fēng)險更低(OR=0.49,CI=0.35~0.70;OR=0.18,CI=0.13~0.25)。結(jié)論高職學(xué)生中手機依賴行為比較普遍。述情障礙與手機依賴行為存在正相關(guān)。手機依賴行為和述情障礙兩者之間關(guān)系密切,有述情障礙高職學(xué)生手機依賴風(fēng)險更大,有述情障礙的高職學(xué)生可作為手機依賴干預(yù)的重點人群。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R749.99
【目錄】：

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【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)機構(gòu)

>中南大學(xué)

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>浙江大學(xué)

相關(guān)作者

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