新型冠狀病毒肺炎疫情的爆發(fā),大量心理咨詢志愿者投入到心理援助熱線接線工作中。疫情的特殊性對(duì)督導(dǎo)工作帶來困難:1.心理援助接線人員多,對(duì)專業(yè)督導(dǎo)人才需求劇增;2.我國有資質(zhì)的專業(yè)督導(dǎo)師稀缺;3.疫情的傳染性使督導(dǎo)工作必須在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。通過網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體督導(dǎo)可以解決以上困難。本文基于文獻(xiàn)研究和多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,總結(jié)了反思團(tuán)隊(duì)形式工作的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體督導(dǎo)流程,以期為熱線心理援助實(shí)踐工作提供具體可操作的參考。 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2020,28(04)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體督導(dǎo)的挑戰(zhàn)以及對(duì)督導(dǎo)師的要求
    1.1 工作空間的不同
    1.2 具身的不同
    1.3 觀察范圍局限導(dǎo)致信息缺失
2 反思團(tuán)隊(duì)及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用
    2.1 理念
    2.2 態(tài)度
    2.3 規(guī)則
    2.4 反思團(tuán)隊(duì)在各領(lǐng)域的應(yīng)用研究
3 以反思團(tuán)隊(duì)模式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體督導(dǎo)
    3.1 網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體督導(dǎo)的準(zhǔn)備[24]
    3.2 網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體督導(dǎo)的具體操作過程
    3.3 注意事項(xiàng)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]反思團(tuán)隊(duì)在區(qū)域心理教研工作坊中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 賈瑛.  教育實(shí)踐與研究（C）. 2019(09)
[2]關(guān)于“反思團(tuán)隊(duì)”的再思考[J]. 李玉蘭.  中小學(xué)心理健康教育. 2019(27)
[3]心理治療臨床督導(dǎo)理論模型綜述[J]. 徐青,楊陽.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2006(04)
[4]循環(huán)督導(dǎo)理論的團(tuán)體督導(dǎo)實(shí)踐與探索[J]. 賈曉明,安芹.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2005(02)



本文編號(hào)：3343207