本文關(guān)鍵詞：提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)質(zhì)量探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育》 2014年09期

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提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)質(zhì)量探討

【摘要】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)學(xué)科的重要組成部分,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的教學(xué)水平制約著醫(yī)學(xué)高等院校整體教育水平。作為高等院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)青年教師的一員,分析了目前高等院校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科青年教師的教學(xué)現(xiàn)狀及其具備正確的教學(xué)態(tài)度的必要性,并以南京醫(yī)科大學(xué)為例,從教師自身和學(xué)校的各級管理部門兩方面深入探討了如何提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)質(zhì)量。

【作者單位】： 南京醫(yī)科大學(xué)人體解剖學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】：

近年來,隨著高等醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模的擴大,在校學(xué)生人數(shù)逐年增多,師資力量相對薄弱,越來越多的年輕教師進入高校參與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)一線,成為支撐高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)發(fā)展的一大支柱。但是這些青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力令人擔(dān)憂。1高等院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教師的總體現(xiàn)況1.1缺乏專業(yè)背

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