慢性阻塞性肺疾病合并肺栓塞臨床特征分析
發(fā)布時(shí)間:2020-12-16 01:06
[目的]通過回顧性分析比較慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并肺栓塞(PE)患者與COPD急性加重的患者臨床資料,研究COPD合并PE的臨床特征。提高臨床上對(duì)COPD患者并發(fā)PE的診斷意識(shí),及時(shí)診治,從而降低病死率。[方法]本實(shí)驗(yàn)為回顧性臨床對(duì)照研究,選取2015年1月至2015年12月昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院呼吸內(nèi)科一病區(qū)COPD急性加重的住院患者共129例,其中經(jīng)CT肺動(dòng)脈造影(CTPA)檢查發(fā)現(xiàn)合并肺栓塞有64例,作為COPD+PE組;無合并肺栓塞有65例,作為COPD組。分別比較兩組患者的危險(xiǎn)因素(年齡、性別、吸煙、高血壓、糖尿病、充血性心力衰竭、惡性腫瘤、制動(dòng)/長期臥床、靜脈血栓栓塞史),臨床表現(xiàn)(咳嗽、胸痛、咯血、心悸、呼吸困難、暈厥及下肢深靜脈血栓),動(dòng)脈血?dú)猓≒aO2,PaCO2),血漿纖維蛋白原水平、D-二聚體水平、肌鈣蛋白Ⅰ水平、腦鈉肽水平之間的差異,并使用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。[結(jié)果]1.危險(xiǎn)因素:在年齡、性別、吸煙、高血壓病、糖尿病、充血性心力衰竭病危險(xiǎn)因素方面,COPD+PE組與COPD組兩組比較,差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)...
【文章來源】:昆明醫(yī)科大學(xué)云南省
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1?COPD+PE組和COF*D組動(dòng)脈血?dú)饨Y(jié)果(Pa02,?PaCCb)??
.兩組患者血漿腦鈉肽(BNP)、。保档鞍祝桑ǎ悖裕睿欤┧奖容^??COPD+PE組血漿肌鈣蛋白I水平(0.04±0.04)ng/ml,?COPD組血漿肌鈣I水平(0.03±0.03)ng/ml,兩組對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(尸>0.05)。COPD+PE腦鈉肽水平為(4645.79±626.60)pg/ml,COPD組血漿腦鈉肽水(1821.5O±3O1.09)pg/ml,COPD+PE組大于COPD組,且兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意<0.05)。(見表5及圖4、圖5)??14??
.兩組患者血漿腦鈉肽(BNP)、。保档鞍祝桑ǎ悖裕睿欤┧奖容^??COPD+PE組血漿肌鈣蛋白I水平(0.04±0.04)ng/ml,?COPD組血漿肌鈣I水平(0.03±0.03)ng/ml,兩組對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(尸>0.05)。COPD+PE腦鈉肽水平為(4645.79±626.60)pg/ml,COPD組血漿腦鈉肽水(1821.5O±3O1.09)pg/ml,COPD+PE組大于COPD組,且兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意<0.05)。(見表5及圖4、圖5)??14??
本文編號(hào):2919230
【文章來源】:昆明醫(yī)科大學(xué)云南省
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1?COPD+PE組和COF*D組動(dòng)脈血?dú)饨Y(jié)果(Pa02,?PaCCb)??
.兩組患者血漿腦鈉肽(BNP)、。保档鞍祝桑ǎ悖裕睿欤┧奖容^??COPD+PE組血漿肌鈣蛋白I水平(0.04±0.04)ng/ml,?COPD組血漿肌鈣I水平(0.03±0.03)ng/ml,兩組對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(尸>0.05)。COPD+PE腦鈉肽水平為(4645.79±626.60)pg/ml,COPD組血漿腦鈉肽水(1821.5O±3O1.09)pg/ml,COPD+PE組大于COPD組,且兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意<0.05)。(見表5及圖4、圖5)??14??
.兩組患者血漿腦鈉肽(BNP)、。保档鞍祝桑ǎ悖裕睿欤┧奖容^??COPD+PE組血漿肌鈣蛋白I水平(0.04±0.04)ng/ml,?COPD組血漿肌鈣I水平(0.03±0.03)ng/ml,兩組對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(尸>0.05)。COPD+PE腦鈉肽水平為(4645.79±626.60)pg/ml,COPD組血漿腦鈉肽水(1821.5O±3O1.09)pg/ml,COPD+PE組大于COPD組,且兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意<0.05)。(見表5及圖4、圖5)??14??
本文編號(hào):2919230
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