本文關(guān)鍵詞：孤獨(dú)癥兒童與正常兒童父母人格、智能比較分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:比較分析孤獨(dú)譜系障礙(autistic spectrum disorders,ASD)兒童父母親和正常兒童父母親在人格特點(diǎn)、智能方面上的差異,預(yù)防因父母人格或者智能上的問(wèn)題而造成的孤獨(dú)癥兒童不良行為問(wèn)題的發(fā)生;探討父母親人格特質(zhì)和孤獨(dú)癥兒童行為表現(xiàn)之間的相互聯(lián)系,為開(kāi)展父母親和孤獨(dú)癥兒童的干預(yù)和支持提供科學(xué)依據(jù)。方法:病例組:選取2015年03月至2016年01月于江西省兒童醫(yī)院兒童保健科孤獨(dú)癥專病門(mén)診就診診斷為ASD的患兒50例(男孩48人,女孩2人),上述患兒均經(jīng)過(guò)江西省兒童醫(yī)院兒童保健科門(mén)診至少副高以上職稱的兒科醫(yī)生診斷,符合美國(guó)DSM-Ⅴ兒童孤獨(dú)癥診斷標(biāo)準(zhǔn),本研究還同時(shí)對(duì)上述患兒采用兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(Childhood Autism Rating Scale,簡(jiǎn)稱CARS)進(jìn)行評(píng)定均符合DSM-Ⅴ診斷標(biāo)準(zhǔn)。以上述患兒的父母親90人作為病例組的調(diào)查對(duì)象,其中父親40人、母親50人參與了調(diào)查。對(duì)照組:在本地區(qū)中經(jīng)過(guò)體格檢查、神經(jīng)系統(tǒng)檢查、精神狀況檢查未發(fā)現(xiàn)有軀體疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病及發(fā)育遲滯等情況的50例正常兒童(男孩28人,女孩22人)的父母親85人納為正常對(duì)照組(父親40人、母親45人)。根據(jù)兒童的性別、年齡、父母年齡、文化水平、職業(yè)因素等進(jìn)行匹配。要求與病例組兒童年齡相差不超過(guò)3個(gè)月,父母年齡、文化水平及職業(yè)基本接近。分別采用人格特質(zhì)測(cè)試量表(卡特爾16項(xiàng)人格測(cè)試量表:Cattell-16pf)和瑞文標(biāo)準(zhǔn)智能測(cè)試表(Raven's Standard Progressive Matrices)對(duì)50例ASD兒童的父母共90人(父親40人、母親50人)和50例正常兒童的父母共85人(父親40人、母親45人)分別進(jìn)行測(cè)試評(píng)估,內(nèi)容包括:父母親16項(xiàng)人格特質(zhì)及其二元因素分析、5項(xiàng)智能因素。采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法比較分析各組間各因素差異性。結(jié)果:1、病例組ASD兒童與對(duì)照組正常兒童的性別構(gòu)成經(jīng)Pearson卡方檢驗(yàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,兩組兒童性別存在顯著差異性(χ2=21.93,P0.0001);兩組兒童年齡經(jīng)Pearson卡方檢驗(yàn)無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,兩組兒童年齡上無(wú)差異性(P=0.7920.05)。2、對(duì)病例組ASD兒童采用卡式(CARS)評(píng)定,結(jié)果使用統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)算得分是(38.38±2.12),符合診斷為典型ASD的標(biāo)準(zhǔn)。3、病例組父母和對(duì)照組父母在性別、年齡及受教育水平上經(jīng)Pearson卡方檢驗(yàn)均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,兩組父母性別、年齡及受教育水平均無(wú)差異性(P0.05)。4、在卡特爾人格特質(zhì)中樂(lè)群性、穩(wěn)定性、交際性上,病例組父親得分均分別低于對(duì)照組父親,病例組母親得分均分別低于對(duì)照組母親,差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P≤0.01);在敏感性、懷疑性、憂慮性、緊張性上,病例組父親得分均分別高于對(duì)照組父親,病例組母親得分均分別高于對(duì)照組母親,差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。5、在卡特爾人格特質(zhì)二元因素中適應(yīng)與焦慮型上,病例組父親得分均分別高于對(duì)照組父親,病例組母親得分均分別高于對(duì)照組母親,差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01);在內(nèi)向與外向型、心理健康穩(wěn)定因素上,病例組父親得分均分別低于對(duì)照組父親,病例組母親得分均分別低于對(duì)照組母親,差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。6、各組父母親在智能總體得分和5項(xiàng)構(gòu)成因素分別得分上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論:1、男孩較女孩更易患ASD。2、ASD兒童父母分別較正常兒童父母人格上更加內(nèi)向、憂慮、抑郁、緘默、孤僻,情緒不穩(wěn)定易激動(dòng)、焦慮;面對(duì)困難和挫折時(shí)常常更憂慮、急躁不安,易畏縮退怯,甚至沮喪悲觀,常常煩惱自擾、身心疲憊甚至多夢(mèng)、失眠;在生活中思緒較為敏感甚至神經(jīng)質(zhì),剛愎自用。3、ASD兒童父母與正常兒童父母在智能水平上無(wú)明顯差異。4、父母親人格特質(zhì)與ASD兒童的行為表現(xiàn)二者間存在相互影響。
【關(guān)鍵詞】：孤獨(dú)癥譜系障礙 父母 人格因素 個(gè)性 卡特爾 瑞文智能 兒童保健
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：R749.94
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 中英縮略詞表10-11
• 第1章 前言11-19
• 1.1 ASD概述11-13
• 1.1.1 ASD定義及診斷標(biāo)準(zhǔn)11-12
• 1.1.2 ASD全球流行病學(xué)特點(diǎn)12-13
• 1.2 人格特質(zhì)和智能概述13-15
• 1.2.1 人格特質(zhì)概述13
• 1.2.2 Cattell 人格測(cè)試介紹13-14
• 1.2.3 瑞文標(biāo)準(zhǔn)智能測(cè)試介紹14-15
• 1.3 ASD兒童父母親的人格特質(zhì)和智能水平15-17
• 1.4 父母人格與ASD兒童行為之間的相互影響17-18
• 1.5 研究問(wèn)題18-19
• 第2章 材料與方法19-23
• 2.1 研究對(duì)象19-20
• 2.2 研究方法20-22
• 2.2.1 一般情況資料記錄20
• 2.2.2 CARS評(píng)定20
• 2.2.3 父母親卡特爾人格特質(zhì)測(cè)試（Cattell-16pf）20-21
• 2.2.4 父母親瑞文標(biāo)準(zhǔn)智能測(cè)試（R.SPM）21
• 2.2.5 質(zhì)量控制21-22
• 2.3 研究路線圖22
• 2.4 統(tǒng)計(jì)分析方法22-23
• 第3章 結(jié)果23-28
• 3.1 一般情況及背景測(cè)試結(jié)果23-24
• 3.1.1 各組兒童一般情況比較23
• 3.1.2 ASD兒童卡式評(píng)分23
• 3.1.3 各組父母親背景情況比較23-24
• 3.2 各組父母親人格特質(zhì)及二元分析比較24-26
• 3.3 各組父母親智能比較26-28
• 第4章 討論28-31
• 4.1 ASD兒童性別分布的差異28
• 4.2 ASD兒童父母與正常兒童父母人格特質(zhì)差異性分析28-29
• 4.3 ASD兒童父母與正常兒童父母智能水平分析29-30
• 4.4 父母人格與ASD兒童行為之間的相互影響30-31
• 第5章 結(jié)論31-32
• 第6章 創(chuàng)新與不足32-33
• 致謝33-34
• 參考文獻(xiàn)34-37
• 附錄37-41
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果41-42
• 綜述42-47
• 參考文獻(xiàn)46-47

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