本文關鍵詞：孤獨癥兒童與正常兒童父母人格、智能比較分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:比較分析孤獨譜系障礙(autistic spectrum disorders,ASD)兒童父母親和正常兒童父母親在人格特點、智能方面上的差異,預防因父母人格或者智能上的問題而造成的孤獨癥兒童不良行為問題的發(fā)生;探討父母親人格特質和孤獨癥兒童行為表現(xiàn)之間的相互聯(lián)系,為開展父母親和孤獨癥兒童的干預和支持提供科學依據(jù)。方法:病例組:選取2015年03月至2016年01月于江西省兒童醫(yī)院兒童保健科孤獨癥專病門診就診診斷為ASD的患兒50例(男孩48人,女孩2人),上述患兒均經(jīng)過江西省兒童醫(yī)院兒童保健科門診至少副高以上職稱的兒科醫(yī)生診斷,符合美國DSM-Ⅴ兒童孤獨癥診斷標準,本研究還同時對上述患兒采用兒童孤獨癥評定量表(Childhood Autism Rating Scale,簡稱CARS)進行評定均符合DSM-Ⅴ診斷標準。以上述患兒的父母親90人作為病例組的調(diào)查對象,其中父親40人、母親50人參與了調(diào)查。對照組:在本地區(qū)中經(jīng)過體格檢查、神經(jīng)系統(tǒng)檢查、精神狀況檢查未發(fā)現(xiàn)有軀體疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病及發(fā)育遲滯等情況的50例正常兒童(男孩28人,女孩22人)的父母親85人納為正常對照組(父親40人、母親45人)。根據(jù)兒童的性別、年齡、父母年齡、文化水平、職業(yè)因素等進行匹配。要求與病例組兒童年齡相差不超過3個月,父母年齡、文化水平及職業(yè)基本接近。分別采用人格特質測試量表(卡特爾16項人格測試量表:Cattell-16pf)和瑞文標準智能測試表(Raven's Standard Progressive Matrices)對50例ASD兒童的父母共90人(父親40人、母親50人)和50例正常兒童的父母共85人(父親40人、母親45人)分別進行測試評估,內(nèi)容包括:父母親16項人格特質及其二元因素分析、5項智能因素。采用統(tǒng)計學方法比較分析各組間各因素差異性。結果:1、病例組ASD兒童與對照組正常兒童的性別構成經(jīng)Pearson卡方檢驗有統(tǒng)計學意義,兩組兒童性別存在顯著差異性(χ2=21.93,P0.0001);兩組兒童年齡經(jīng)Pearson卡方檢驗無統(tǒng)計學意義,兩組兒童年齡上無差異性(P=0.7920.05)。2、對病例組ASD兒童采用卡式(CARS)評定,結果使用統(tǒng)計軟件計算得分是(38.38±2.12),符合診斷為典型ASD的標準。3、病例組父母和對照組父母在性別、年齡及受教育水平上經(jīng)Pearson卡方檢驗均無統(tǒng)計學意義,兩組父母性別、年齡及受教育水平均無差異性(P0.05)。4、在卡特爾人格特質中樂群性、穩(wěn)定性、交際性上,病例組父親得分均分別低于對照組父親,病例組母親得分均分別低于對照組母親,差異有顯著統(tǒng)計學意義(P≤0.01);在敏感性、懷疑性、憂慮性、緊張性上,病例組父親得分均分別高于對照組父親,病例組母親得分均分別高于對照組母親,差異有顯著統(tǒng)計學意義(P0.01)。5、在卡特爾人格特質二元因素中適應與焦慮型上,病例組父親得分均分別高于對照組父親,病例組母親得分均分別高于對照組母親,差異有顯著統(tǒng)計學意義(P0.01);在內(nèi)向與外向型、心理健康穩(wěn)定因素上,病例組父親得分均分別低于對照組父親,病例組母親得分均分別低于對照組母親,差異有顯著統(tǒng)計學意義(P0.01)。6、各組父母親在智能總體得分和5項構成因素分別得分上差異無統(tǒng)計學意義(P0.05)。結論:1、男孩較女孩更易患ASD。2、ASD兒童父母分別較正常兒童父母人格上更加內(nèi)向、憂慮、抑郁、緘默、孤僻,情緒不穩(wěn)定易激動、焦慮;面對困難和挫折時常常更憂慮、急躁不安,易畏縮退怯,甚至沮喪悲觀,常常煩惱自擾、身心疲憊甚至多夢、失眠;在生活中思緒較為敏感甚至神經(jīng)質,剛愎自用。3、ASD兒童父母與正常兒童父母在智能水平上無明顯差異。4、父母親人格特質與ASD兒童的行為表現(xiàn)二者間存在相互影響。
【關鍵詞】：孤獨癥譜系障礙 父母 人格因素 個性 卡特爾 瑞文智能 兒童保健
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：R749.94
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 中英縮略詞表10-11
• 第1章 前言11-19
• 1.1 ASD概述11-13
• 1.1.1 ASD定義及診斷標準11-12
• 1.1.2 ASD全球流行病學特點12-13
• 1.2 人格特質和智能概述13-15
• 1.2.1 人格特質概述13
• 1.2.2 Cattell 人格測試介紹13-14
• 1.2.3 瑞文標準智能測試介紹14-15
• 1.3 ASD兒童父母親的人格特質和智能水平15-17
• 1.4 父母人格與ASD兒童行為之間的相互影響17-18
• 1.5 研究問題18-19
• 第2章 材料與方法19-23
• 2.1 研究對象19-20
• 2.2 研究方法20-22
• 2.2.1 一般情況資料記錄20
• 2.2.2 CARS評定20
• 2.2.3 父母親卡特爾人格特質測試（Cattell-16pf）20-21
• 2.2.4 父母親瑞文標準智能測試（R.SPM）21
• 2.2.5 質量控制21-22
• 2.3 研究路線圖22
• 2.4 統(tǒng)計分析方法22-23
• 第3章 結果23-28
• 3.1 一般情況及背景測試結果23-24
• 3.1.1 各組兒童一般情況比較23
• 3.1.2 ASD兒童卡式評分23
• 3.1.3 各組父母親背景情況比較23-24
• 3.2 各組父母親人格特質及二元分析比較24-26
• 3.3 各組父母親智能比較26-28
• 第4章 討論28-31
• 4.1 ASD兒童性別分布的差異28
• 4.2 ASD兒童父母與正常兒童父母人格特質差異性分析28-29
• 4.3 ASD兒童父母與正常兒童父母智能水平分析29-30
• 4.4 父母人格與ASD兒童行為之間的相互影響30-31
• 第5章 結論31-32
• 第6章 創(chuàng)新與不足32-33
• 致謝33-34
• 參考文獻34-37
• 附錄37-41
• 攻讀學位期間的研究成果41-42
• 綜述42-47
• 參考文獻46-47

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