發(fā)展性計算障礙(Developmental Dyscalculia)是指算術困難,計算障礙兒童算術能力明顯低于其年齡、智力、教育水平應當達到的水平。3%～6%學齡兒童有計算障礙,嚴重影響兒童學業(yè)、生活。目前國內關于計算障礙研究處于起步階段,本研究利用調查研究、心理認知研究等方法,以單純性計算障礙兒童、計算障礙合并閱讀障礙兒童為研究對象,探討計算障礙流行現(xiàn)狀,計算障礙兒童行為學特征、認知特征,揭示計算障礙的認知機制,為計算障礙的生物學研究奠定基礎。 第一部分兒童發(fā)展性計算障礙的流行病學研究 目的:揭示兒童計算障礙的疾病分布特征和影響因素。 方法:采用隨機整群抽樣的方法,抽取武漢市城區(qū)三所有代表性小學三～五年級學生共1041名,應用《兒童學習困難篩查量表》、《中國小學生數學基本能力測試量表》、《聯(lián)合型瑞文測驗》、《兒童漢語閱讀障礙量表》以及自行編制《一般情況調查表》對研究對象進行篩查和資料收集。 結果:檢出單純性計算障礙兒童37人,計算障礙合并閱讀障礙兒童12人,發(fā)生率分別是3.55%,1.15%。單因素分析基礎上,多因素非條件logistic回歸分析顯示:促進計算障礙發(fā)生的危險因素為:完...

【文章頁數】：132 頁

【學位級別】：博士

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英文摘要
前言
    1. 國內外研究進展
    2. 研究的提出和意義
    3. 研究內容及技術路線
第一部分 兒童發(fā)展性計算障礙的流行病學研究
    前言
    1. 對象與方法
    2. 結果
    3. 討論
    小結
第二部分 發(fā)展性計算障礙兒童行為特征
    前言
    第一章 發(fā)展性計算障礙兒童學習能力特征
        1. 研究對象與方法
        2. 結果
        3. 討論
    第二章 發(fā)展性計算障礙兒童閱讀特征
        1. 研究對象與方法
        2. 結果
        3. 討論
    小結
第三部分 發(fā)展性計算障礙兒童認知特征
    前言
    第一章 發(fā)展性計算障礙兒童智力特征
        1. 對象與方法
        2. 結果
        3. 討論
    第二章 發(fā)展性計算障礙兒童數學能力特征
        1. 對象與方法
        2. 結果
        3. 討論
    第三章 發(fā)展性計算障礙兒童工作記憶特征
        第一節(jié) 發(fā)展性計算障礙兒童語音環(huán)和視空間模板
            1. 對象和方法
            2. 結果
            3. 討論
        第二節(jié) 發(fā)展性計算障礙兒童的中央執(zhí)行功能
            1. 對象和方法
            2. 結果
            3. 討論
        第三節(jié) 發(fā)展性計算障礙兒童的情景緩沖器
            1. 對象和方法
            2. 結果
            3. 討論
    小結
總結與研究展望
研究特色與創(chuàng)新
參考文獻
綜述
    參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3975950