目的分析ABCD快樂育兒法對嬰兒智能和體格發(fā)育的影響,為促進兒童早期發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。方法選取2017年6月-2019年2月出生的嬰兒,在馬鞍山市婦幼保健院兒童保健門診進行42 d體檢時,自愿參加ABCD快樂育兒法指導(dǎo)的嬰兒61例作為干預(yù)組,另選取同期出生并在本院進行保健的61例作為對照組。隨訪至9月齡,測量兩組嬰兒的體重、身長、頭圍,并采用"0～6歲兒童智能篩查測驗量表（DST）"評估嬰兒的智能發(fā)育水平。通過《安徽省馬鞍山市兒童保健管理健康檢查表》獲取社會人口統(tǒng)計學(xué)和兒童信息。使用χ²檢驗、t檢驗、線性回歸模型進行分析。結(jié)果干預(yù)組在發(fā)育商（DQ）和智力指數(shù)（MI）的得分分別為99.25±12.13和102.98±10.10,比對照組平均高6.45分和5.78分,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（t=3.100、3.174,P<0.05）,且線性回歸分析顯示,ABCD快樂育兒法的早期教育理念是嬰兒智能發(fā)育水平的獨立影響因素（DQ:B=0.263,95%CI:1.96～10.51,P<0.05;MI:B=0.243,95%CI:1.37～8.73,P<0.05）。... 

【文章來源】：中國兒童保健雜志. 2020,28(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象和方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 社會人口統(tǒng)計學(xué)信息
        1.2.2 ABCD快樂育兒法
        1.2.3 智能發(fā)育評估
        1.2.4 體格發(fā)育水平
    1.3 質(zhì)量控制
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 不同人口學(xué)特征及兩組間嬰兒智能發(fā)育水平
    2.2 干預(yù)組和對照組嬰兒生長發(fā)育水平比較
    2.3 嬰兒智能發(fā)育影響因素的線性回歸分析
3 討 論
    3.1 兒童早期發(fā)展的重要性
    3.2 ABCD快樂育兒法對兒童智能發(fā)育的促進作用
    3.3 ABCD快樂育兒法對兒童體格發(fā)育的促進作用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]醫(yī)教結(jié)合塑造最佳人生開端[J]. 鮑秀蘭,孫金濤,劉維民.  教育生物學(xué)雜志. 2015(02)
[2]“0～6歲發(fā)育篩查測驗”測試報告[J]. 余文,呂毅,張佩瑛,程燕龍,王惠梅,張潤梅,林紅云,魯桂瑛.  中國心理衛(wèi)生雜志. 1997(05)



本文編號：3231842