假裝游戲缺失是自閉癥臨床診斷的主要依據(jù)之一。本研究簡(jiǎn)要介紹了兒童假裝游戲的認(rèn)知理論,對(duì)近年來自閉癥兒童的假裝游戲研究進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述,并對(duì)自閉癥兒童的假裝游戲展開實(shí)驗(yàn)研究,旨于通過觀察自閉癥兒童在自發(fā)情境、引導(dǎo)情境下的假裝游戲行為表現(xiàn)及考察自閉癥兒童對(duì)假裝情境的認(rèn)知理解能力,了解自閉癥兒童的假裝認(rèn)知特征,探索自閉癥兒童假裝游戲缺失的深層原因,為當(dāng)前自閉癥兒童的假裝認(rèn)知理論提供實(shí)證性依據(jù)。 本研究被試選用20名平均心理年齡為三歲左右的自閉癥兒童,并選用接受性語言水平相匹配的智障兒童、普通兒童各20名為對(duì)照組。研究中收集了教師對(duì)被試兒童日常假裝游戲的評(píng)價(jià),并完成了三個(gè)實(shí)驗(yàn)研究,分別是兒童在自發(fā)情境下的假裝游戲行為、兒童在引導(dǎo)情境下的假裝游戲行為、兒童的假裝游戲認(rèn)知能力,得到以下主要發(fā)現(xiàn)：(1)自閉癥兒童在日�；顒�(dòng)中很少出現(xiàn)假裝游戲,即使出現(xiàn),也更多是獨(dú)自玩耍；(2)在自發(fā)情境下,自閉癥兒童的假裝游戲發(fā)生率顯著的低于對(duì)照組兒童,但三組兒童假裝游戲類型的分布并不存在顯著差異；(3)在引導(dǎo)情境下,自閉癥兒童的假裝游戲發(fā)生率出現(xiàn)顯著的提高,與對(duì)照組兒童的表現(xiàn)并不構(gòu)成顯著差異。然而自閉癥兒童雖然出現(xiàn)了新穎的假裝游戲,其比率仍然顯著低于模仿的假裝游戲。三組兒童在模仿的假裝游戲類型與新穎的假裝游戲類型分布上均無顯著差異；(4)自閉癥兒童對(duì)假裝情境的認(rèn)知能力與對(duì)照組兒童并不存在顯著差異,然而當(dāng)實(shí)驗(yàn)者使用脫離現(xiàn)實(shí)程度較高的材料表演假裝動(dòng)作時(shí),自閉癥兒童的表現(xiàn)顯著低于對(duì)照組兒童,仍存在障礙。 本研究結(jié)果表明自閉癥兒童雖然存在明顯的自發(fā)性假裝游戲缺失,但仍具有一定的假裝認(rèn)知基礎(chǔ),可以在適宜的引導(dǎo)后玩假裝游戲。研究通過展示自閉癥兒童自身具有的能力,探索了自閉癥兒童臨床干預(yù)的新方向。本研究也對(duì)自閉癥兒童的假裝認(rèn)知理論及假裝游戲的干預(yù)進(jìn)行了相關(guān)討論,并對(duì)未來的研究趨勢(shì)提出展望。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：R749.94
【部分圖文】：

不同形狀不同功能想象圖3一1則以更為直觀的方式展示了三組被試兒童在六個(gè)材料等級(jí)上的假裝認(rèn)知表現(xiàn)，圖中Antism二自閉癥，MR=智障，勺pica卜普通，1=相似形狀相似功能，2=相似形狀模糊功能，3=相似形狀不同功能，4=不同形狀模糊功能
【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 陳蓮俊;自閉癥譜系障礙兒童對(duì)眼睛注視線索的注意實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2880371